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潘睿揹負著家長的囑託、學校的期望，平時成績一向穩定，又是當年“大友太郎獎學金”獲得者中的第一名，如果真的考不上，那是一件很讓人失望的事——“當時我覺得這孩子太堅強了，太懂事了！”回憶起那段往事，宋玉良眼裡仍然含著淚。

家庭教育考驗父母的智慧（8）

但是因為潘睿良好的學習記錄，一個月之後，她收到了東京大學的面試通知書，並且憑藉較高的綜合素質出色地透過了二試、三試，如願考取了東京大學，邁開了求學東瀛的第一步。

在學習之餘，潘睿最主要的是體驗異域的生活，“我自己學了一段劍道，想體驗那種氣氛，雖然我不能像日本人那麼投入，但主要是想感受一下他們的想法。我還曾經跟同學一起去廟裡坐禪，日本的廟宇很多，那與其說是宗教，不如說是一種文化，跟日本人的日常生活聯絡非常緊密。我們一起去廟裡坐禪，盤腿打坐，吃僧人做的各種素菜，在異國他鄉體驗各種事情。”

目前，潘睿也正在實踐著自己的專業，她和幾個同學合夥開辦的公司即將在2007年3月開業，主要業務是與跟中國有業務往來的日資企業合作，面向日本職員教授中文，主要方式是網上教學。“教材都是我們自己編的，比如編成電視劇的形式，這樣易於接受。不過還是有一些困難的，因為我們都是學生，對社會情況不是很掌握，一些事情難免做錯，我們經過很多次的改進走到了現在，還算可以，這一步畢竟邁出去了。”在這個年輕的團隊中，潘睿主要負責產品的研究開發及對講師進行管理，“我自己也有一點教中文的經驗，可以給他們做一些參考。另外我稍微有一點計算機基礎，可以幫他們開發一些系統。”

一群敢於嘗試、初試啼聲的年輕人，讓我們再次想起Robert　Frost的那首小詩：

樹林裡分出兩條路，而我…——

選擇了人跡罕至的一條，

從此決定了一切境遇的不同。

採訪潘睿（節錄）

時間：2007年2月25日

地點：東北育才學校渾南校區會議室

筆者：在日本你打工麼？

潘睿：我翻譯漫畫，那種做成e…book（電子書）的日本漫畫，我把它們翻譯成中文的電子書。電子書不用紙，對環境比較好，而且比較便宜。這個工作是同學介紹的，收入還好，主要是比較自由，不用到公司去，在網上接到任務之後翻譯出來發回去就可以了，什麼時候都可以做。

筆者：你母親說你在日本讀書期間也在堅持寫東西，都寫些什麼內容的東西呢？

潘睿：就是隨便寫寫，有些事情比較有感想就寫出來，屬於札記的那種。以前我有記日記的習慣，現在雖然不可能每天都寫，但是有什麼事只要有感想還是喜歡趕緊記下來。感覺形成成系統之後，也會有出版的想法，但是要看情況，看寫得怎麼樣了。我在作品完成之前不願意讓人看，以前寫小說或者寫作文也是這樣。我曾經寫過小說，科幻小說之類的，主要是自娛自樂，在班級裡同學們讀著玩。

筆者：聽你母親說你高二的時候還曾經學過茶藝，現在還做麼？

潘睿：我這個人興趣很雜，當時突然對茶藝很感興趣，而且到了高二，心裡有很多想法，需要一種讓心能夠靜下來的方式，就選擇了茶藝。當時學了一個假期，覺得挺好的，一個是保健，自己對茶葉有了更多的瞭解；再一個放些中國古典音樂，給父母做茶藝，也是一種樂趣。我最喜歡鐵觀音，所以一般都拿鐵觀音做。

到日本之後我也體驗過日本茶道，都是從中國傳過去的，但我覺得還是中國的茶藝更符合我的性格。在日本就沒做過了，因為茶具很大，帶不過去。

筆者：你經歷了中日兩種教育，能談一談兩者之間的區別麼？

潘睿：中國的基礎教育在內容上學得更多一些，水平很高。相比之下，國外在課餘興趣和為人處世方面更加重視，在日本的中學，課餘活動和學習是一樣重要的，甚至有時候課餘活動更受重視，比如他們有高中生棒球賽，為了能奪得全國第一，學生們都非常認真。包括大學在內，有很多學生團體，他們會盡量做得很專業。

筆者：媽媽說你小時候看了南京大屠殺的介紹就在床上哭，現在有什麼樣的想法呢？

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家庭教育考驗父母的智慧（9）

潘睿：我的民族感情沒有變化，那段歷史還是那樣的，事實就是事實，但是對一些事情有了更理智