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的出路。教育的第一目的是為人的出路服務的，這是國際經驗，也 是所有為父母者的期盼。因此，應該理直氣壯地推出“出路教育”。
出路教育不是設一堂出路課，也不是開設一個出路專業，而是應 作為一種“大思路”、“大思想”貫穿於教育的始終，從根本上解決教 育與社會、教育與出路“兩張皮”的問題。讓出路主導教育，教育服 務出路。
出路主導教育，圍繞出路抓教育，一切教育方式與方法都是為了 成就學生的出路。教育要讓受教育者明白自己的出路在哪裡？找到這 條出路需要什麼條件，需要什麼知識和能力？有的放矢實施教育。
出路教育的方式是相容應試教育與素質教育之長，把應試教育與 素質教育作為出路教育的“兩根柺杖”，為了孩子的出路，該“應試的” 就應試，該“素質的”就素質。具體說：
出路教育的內容是開放的——教育百花齊放，尤其要大力發展興 趣教育、特長教育和創業教育。圍繞個性化的出路定位選擇教育內容， 教育內容應該五花八門。國際“桌球大王”丁俊輝的父母就是出路教 育的先知先覺者，他們認定自家的小丁能在桌球上找到出路，就讓孩 子連小學也沒讀完，便放棄學業，傾家蕩產地引導孩子打桌球，果然， 在桌球上找到了一條大出路。
出路教育的方式是開放的——�
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