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作主，許多重大事情讓他拍板。同時，新主任比較隨和，又善於做思想工作，因此，區教辦一班人團結一致，工作上既有明確分工，又做到分工不分家。所以那幾年教辦方方面面的工作都比較出色，受到了上級有關部門的表揚和肯定。

後來，市教體委要春生兼管全區學校的基建工作。全區除了新的基建專案外，中小學的危房改造任務相當重；當時全區在冊危房有11297m2。為了適應這一工作，市教體委把春生抽到市裡進行集中培訓，請基建方面的專家給春生他們上課，帶春生他們到基建工地實地參觀。透過這次培訓，使春生學到了不少基建方面的專業知識，對基建工作初步入了門，使春生到下面去檢查基建時不致於盡說些外行話。這對於保證學校的基建工程質量起到了積極的作用。為了保質保量完成全區中小學危房改造任務，春生一個一個鄉鎮去落實；有時候一個行政村一個行政村去落實。對於一些比較大的基建專案，從立項、圖紙設計、專案報批、專案招標、質量監督、竣工驗收等各個環節都要參與。

在鎮初中的原教學樓的東側有兩個平房教室，經鑑定屬於危房。如何改造這些危房，眾說紛雲。春生經過多次測量和計算，並請有關行家實地勘察，提出了春生的改造方案：拆除這危房後，在原址建一座三層綜合樓，一層為三間辦公室，一個教室；二層為兩個實驗室；三層為兩個教室。層高和每個教室面積同於相鄰的教學樓，樓梯安排在最東頭的南邊，遠看和原教學樓的小辦公室相似，從外形結構上看，也很匹配，綜合樓竣工後再打通兩樓通道，兩座樓成了一幢樓，並有了兩個樓梯，有利於學生安全疏散。

春生的改造方案首先得到了鎮初中徐校長的支援，於是春生將方案形成報告上送市教體委，得到了教體委有關領導的肯定，立即派員到現場實地丈量和勘察，不久，讓春生去搞工程報批、圖紙設計等準備工作。最後，市教體委和鎮政府簽訂了協議：綜合樓建築面積為458 平方米，一層屬教體委所有，歸區教辦使用；二至三層分別為實驗室和教室，歸鎮初中使用，總造價為九萬元，原危房每平米補助30元除外，由教委再補助四萬元，其餘由鎮政府和學校負擔。當工程進度進展到二樓時，由於資金沒有到位，工程有停工的可能。春生和校長一起去請示市教體委和鎮政府，他們都說造至二樓算了，以後有錢再接。春生和校長寢食不安，他們認為，半拉子工程不僅難看，而且以後續建也十分困難。怎麼辦呢？“幹，你有沒有決心？”徐校長望著春生問。“好！”春生他們倆一拍即合，立刻前往建築隊商量。建築隊長十分支援春生他們的想法，他表示，即使你們不付一分錢我也要把工程先做完成。九O年上半年，綜合樓竣工，春生和校長心裡別提有多高興。

這年的九月，教辦搬進了新的辦公室，全區小學教師中師函授有了面授的教室，同時平時又可作為開會的會議室。就在這時，教辦配了分管初中的副主任和分管基建的專職幹部，人員增加到七人。春生主要是分管小學，兼管教育報刊發行、畢業生分配接待、掌管上文下達等，工作比以前輕鬆多了。

一九九○年下半年；市教體委根據上級的指示精神；在全市進行小學佈局調整。春生認真地進行調查研究，廣泛聽取意見，然後根據本區的實際，大膽地提出了本區小學佈局調整的方案上報市教體委。市教體委主任對這一方案非常重視，對這一方案進行了再論證，認為這一方案是切實可行的，於是在該區的畲族鄉召開了全縣的小學佈局調整工作的現場會，地區教委及各兄弟縣教委（局）的主要負責人都參加了會議。

九O年十月中旬，市教體委組織區教辦和完中主要負責人分兩批去江蘇南通、楊州、南京、上海等地考察。這次考察市教體委派出了兩部麵包車前往，給大家生活上帶來不少方便。這次考察，使春生拓寬了眼界，增加了不少見識，學到了不少好的經驗。書　包　網　txt小說上傳分享

3 改任鎮教幹

一九九二年十一月，市教體委根據行政上撤擴並的要求，撤銷了各區教育辦公室，對原教辦人員進行了重新調配。除了會計和春生外，其他人員全被調走了。春生被任命為鎮教育幹部，另一位分管初中的副主任調到高中去了；小學輔導員被調到鎮中心小學任副校長，後來提升為校長，九六年下半年又提升為鎮教育幹部。

各區教辦撤銷後，在各鄉鎮只設‘教育幹部’，在實際操作中相當彆扭。“教育幹部”究竟屬於什麼等級的幹部？他（她）是多大的官？再說全鎮的統計報表、工資報批、有關全鎮