第13部分(第1/4 頁)

上前與他搭話。

我：“這地方真糟爛。”

他：“……是呀。”

沒想到，我倆成了好友。我每每從地下室向上走去，都會看到樓梯盡頭他僵直的形體忽然放鬆。他會在短暫的課間，給我講解八卦掌口訣。

人在自卑的時候，就會展示自己的強項。他將八卦掌的秘密系統講出，聲音細微，神態莊重。我常想，如果在清朝，他會被視為敗類，遭到八卦掌一門的追殺。

他講述的八卦掌口訣，暗合草繩記錄的拳理，令人感慨——原始的智慧沿著另一條脈絡傳承下來了。我總是大驚小怪，完全外行的樣子，我的“是麼？”“真的呀！”一類智商不足的話語，令他安心。

當我說“太深了”時，他會變得神采奕奕，說：“要不我給你做一下吧。”然後一掌伸來，把我彈出去五六米遠，令上來透氣的美術班人驚愕不已——這是他最得意的事情。

必須承認，他是個和我一樣的武術天才。打倒他——是我很久以來的願望。現在是最佳的時機，他對我全無設防，只要我突然發力，他定會摔下樓梯。他的自卑，已令Q厭煩，如果再在美術班人前出醜，他和Q必然關係崩潰。

但我拖延著。

打倒了他，將無人和我談論拳術，他彌補著二老爺留下的空白。我有時恐懼地想到，難道在我心中，拳術比Q還重要？

不捨得打倒他，應該是暫時狀況。只因為我體會了拳術，卻沒有體會過女人。如果我的手在Q的身上滑一個來回，拳術和女人的比重就要顛倒。

Q畫畫時總是坐得很低，我可以看到她完整的脖頸。脖頸的線條向前傾，凸出她初生的*，後仰則凸出她漸圓的臀部。

我們受的是西洋美術訓練，畫的是幾何形體——三角、方塊。終於輪到畫球體時，老師講解：“要將圓看成是——無數方塊、三角的組合！”

直線的世界觀令我困惑，因為和Q的身體完全不同。我問：“為什麼不能直截了當地畫條曲線？”老師回答：“只有幼稚的國畫，才這麼幹。”

八卦掌的典型特徵是繞圈，舉手投足處處曲線。K果然幼稚，一個課間，竟然在樓梯口打起拳來，贏得了陣陣叫好聲。Q羞愧難當，放學時對我說：“今天咱倆一塊走。”

她拽著我手，經過樓梯口的K，一臉無情地去了。

二十分鐘後，我和她騎到天安門廣場，她叫了聲：“這不是耍猴麼！”我：“不怪他，學美術的人太壞，誇他是武林高手。這話聽了，就是我也禁不住要練上一套。”

她白了我一眼，說：“你會打拳麼？”她低下頭，提議把車停在歷史博物館前的松林中，到廣場上走一走。

廣場上有幾十根燈柱，照得天地廣闊，夜間仍有人放風箏。一個老頭抻著長線快跑過來，將我倆衝散。

一個屁簾風箏飛上了天空。

為了躲老頭，我和Q隔開了三四米遠，Q嘴裡嘟囔著：“他一定是故意的。”我應答：“肯定是故意的。”她：“這種老頭就是見不得男生女生在一起。”我：“沒錯。”

我倆坐在燈柱臺子上聊了起來，談的是西洋美術，她也對方塊、三角頗為不滿。十點鐘，廣場上的燈柱熄滅了一半，天空忽然有了重量，陰悽悽壓下來。。　最好的txt下載網

第五章　真言1（12）

她決定回家，我拉她站起——沒有抓手，抓的是小臂。她的小臂柔膩圓滾，是她全身的縮影。

我倆手挽手向廣場外走，*步後，我脊椎一緊，轉頭看見在一個熄滅的燈柱下有個人影——是K。

Q奇怪我為何停下，她順著我的目光望去。

燈柱下空無一人。

在她目光掃過去的前一秒，K跑到放風箏老頭的身後。他敏捷調整身形，重疊著老頭的一舉一動，嚴絲合縫，在廣場上公然地消失了。

這是八卦掌“如影隨形”的功夫，沒想到他已到此程度。

我把Q送到了家後，騎車回我家。臨近北京圖書館與動物園的交叉路口時，見到K的腳踏車停在路邊，K坐在馬路牙子上向我招手。

我下車，他指著馬路對面的一棵老槐樹說：“野獸的靈敏和爆發力遠超人類。人是樹上猴子變的，所以人對木頭有一種神秘的親近感。八卦掌以樹為師，練拳時要繞著樹轉，利用樹木來激發退化的本能。”

我：“啊，原來是這樣。”

他：“明日放學後，你我在玉淵潭公園東門見。我空手，你可以