6. 第 6 章(第2/2 頁)
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道這是為什麼嗎?”
同學們互相看了看,又同時專注地盯著講臺,五條悟彎起嘴角,笑了下,繼續道:“答案就是直接使用咒力與使用術式的區別。”
五條悟站在講臺上侃侃而談,體驗當老師的感覺,而就在他說得興起的時候,那兩張被他擊飛的紙牌,像是被一根無形的橡皮筋牽引住了,退到極限後又以更快的速度彈射了回來。
五條悟輕抬了一下眉毛,再次出手:“剛才沒有看清楚的同學這次要好好觀察哦。”
這次兩張紙牌被擊飛,沒有再彈射回來,而西索伸出了兩隻手,每隻手的五指間都夾著一張紙牌,八張紙牌同時飛向了講臺方向,有幾張對準了五條悟,另外幾張不知是不是打偏了,射向了五條悟後方的黑板。
“術式可以把咒力應用出不同的效果,比如那張旋轉飛出去的撲克,就是被術式擊中的。”五條悟沒有絲毫閃躲,繼續給同學們上實踐課,把飛向他的紙牌逐個擊飛了出去,還有幾張釘入了後方的黑板中。
講完這段後,他頭歪向一邊,看著臺下的西索,疑惑問:“沒有了嗎?”
那失落的語調,像極了激昂講解完,準備提問的時候,卻發現臺下沒有學生肯配合,被打擊到的熱情老師。
回應他的是西索勾動了一下手指,而原本釘在黑板上的幾張
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