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為了適應形勢發展的需要，1937年1月，中國人民抗日紅軍大學改名為中國人民抗日軍事政治大學（簡稱“抗大”），除繼續培養紅軍幹部外，又把培養革命知識青年作為“抗大”的一項重要任務。校部由保安遷至延安，林彪任校長，劉伯承任副校長，羅瑞卿任教育長。同時成立“抗大”教育委員會，毛澤東非常關懷“抗大”的建設和教育工作，親自擔任教育委員會主席，直接領導學校的教育與建設工作。毛澤東親自確定了“抗大”“堅定的政治方向，艱苦奮鬥的工作作風，靈活的戰略戰術”＇1939年5月26日，毛澤東在為抗大成立三週年而作的《被敵人反對是好事而不是壞事》一文中進一步指出：“抗大的教育方針是：堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰略戰術。”＇ 的教育方針和“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校訓，並經常和中央及軍委其他領導人親臨學校演講和授課。
“抗大”透過輪訓部隊幹部和大量吸收從國民黨區域來的青年學生入校學習，培養了大批治黨治軍人才。到1937年7月初，“抗大”共培訓了軍事、政治幹部3800餘人。另外，還舉辦了供給學校、衛生學校、摩托學校等，培訓了一批專業人才。
中國共產黨透過舉辦學校，培養了大批軍事、政治人才，為迎接全國抗戰的到來，作好了幹部上的初步準備。
自從瓦窯堡會議確定“為擴大與鞏固共產黨而鬥爭”的方針後，黨的組織有了明顯的擴大。到1937年上半年，黨員已發展到4萬餘人。黨的白區工作也有了新的發展，各地遭到破壞的領導機關陸續開始恢復和建立。
二、中國工農紅軍進行對日作戰的直接準備
中國工農紅軍勝利完成具有偉大歷史意義的長征後，即開始實行由國內革命戰爭向抗日戰爭的戰略轉變。紅軍遵照中共中央關於新形勢下
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