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聲嘆息：“這都不知道？兩隻手開啟的是蛾子，因為蛾子休息時翅膀是開啟的。合上的是蝴蝶，因為蝴蝶休息時翅膀是合上的，我閉眼睛就表明蝴蝶在休息。知道了嗎？”“知道了！”姥姥說，“哎喲，跟你一起真長見識。”

這一知識經過哲哲的詮釋，讓人終生難忘，如果學校裡的老師都這麼教，學生想必都會成才。

發明

如果說科普書增加了哲哲的知識儲備，那麼故事類圖書無疑點燃了他的想象力。

義大利作家傑羅尼摩·斯蒂頓的《老鼠記者》就是一本非常有想象力、具有冒險精神的優秀童書。這天，讀到《環保鼠勇闖澳洲》一篇。書中介紹達科他·活力鼠是一個環保主義者，也是一名發明家，並列舉了他的偉大發明。哲哲看了，心血來潮地也要搞發明。我告訴他，發明是需要智慧的，而且很辛苦，愛迪生髮明電燈就是失敗了一千多次才成功的。

“爸爸，你要相信我，我也能發明的。”“那你說說你想發明什麼。”“很簡單，就說咱家的電視吧，我的發明是不用遙控器。”“那你用什麼？”“用聲音，我對著電視大喊‘換成中央五套’，電視就出現你愛看的籃球節目。我說我要看卡酷動畫，電視就轉到65頻道。我說我不想看了，電視就自動關機。怎麼樣，很酷吧？”

哲哲的想法讓我很驚訝，他太有想象力了，希望他能早日發明出這樣的電視。

感動

參加出版社的新書釋出會，拿到了一本韓國作家黃善美寫的《走出院子的母雞》。覺得書不錯，回家的路上便開始給他讀。

六、有關閱讀的成長片段（2）

讀到月芽被趕出雞舍，無家可歸時，哲哲眼含淚花，無比傷心，讓我有點不忍心繼續讀下去。後來，又給他讀《列那狐的故事》，讀到“列那叼著野鴨就往森林裡跑”，哲哲不幹了，略帶哭腔地說：“不許吃小野鴨，它是月芽的好朋友，月芽就這一個好朋友了。”我趕緊發揮瞎編的功夫，說就在這萬分緊急的時候，農場主突然出現，救走了野鴨，他這才破涕為笑。

童心傷不起。不過，好奇的是，哲哲不知道此野鴨非彼野鴨嗎？

阿柑

《淘氣的阿柑》是在西單圖書大廈參加出版社新書釋出會的時候順便買的。

至於買的原因，主要是覺得哲哲和阿柑很相似，都非常調皮而可愛。阿柑的故事，他聽得都很入迷。因為字數不多，他每次都要我多讀幾頁，於是兩天就讀完了。讀完，他羅列著阿柑給弟弟起的各種綽號：大頭菜、菠菜、蘿蔔頭、小豌豆……邊說邊笑，品評道：“爸爸，我發現啊，這個阿柑跟小淘氣尼古拉有點像，都很不老實，經常給人起綽號。”“你覺得這好不好啊？”“有點不太好，但阿柑沒有惡意的，再說這是孩子的天性。”“那你喜歡這本書嗎？”“當然喜歡了，爸爸，你多給我讀這樣的書吧。”г米г花г書г庫г&nbsp；__

實際上，我一直在尋找這種適合他閱讀的童書。我希望他的童年裡有尼古拉、弗朗茲、夏洛、路易斯、米來、勞拉、艾麗、綠綠這樣的朋友，始終被愛與童真溫暖著。

聽故事

有意思的是，講阿柑的時候，哲哲特意找來了幾個“小聽眾”。

因為喜歡《保衛蘿蔔》的遊戲，哲哲放學後在家裡畫了很多遊戲中的角色，並塗上色彩。對照遊戲裡的造型，會發現一個個都很神似。

開始講故事時，他很認真地把小章魚、星星俠、磨嘰阿慶甚至便便俠（如果不知道這幾個人物，趕緊補習一下《保衛蘿蔔》）等放在身邊，按照他的喜好程度，從遠到近一一排好，美其名曰讓它們也聽好聽的故事，學學知識。

講完故事，我故意問小章魚：“你說說，剛才的故事講了什麼？如果你是主人公，你會怎麼做呢？”這時，哲哲就學著小章魚的聲音，嗲嗲地，娓娓道來。偶爾有回答不出的問題，他就嘿嘿一笑，然後聲色俱厲地批評星星俠：“你剛才怎麼沒有認真聽，下次要注意啊！”

這個傢伙，真是個小精靈。

六、有關閱讀的成長片段（3）

哈利路亞

許是這些美妙的故事釋放了哲哲內心中狂放的天性。

一天下午，帶哲哲去北京三中上游泳課。天氣很好，路上不由自主地哼起《哈利路亞》。熟悉了旋律後，他也開始自編自唱：“大青蛙呀，坐著荷葉，滿天飛呀，嚇得狗呀，撒腿跑呀，啊跑呀，啊跑呀，啊跑呀……”剛開始沒明白他唱的是什麼，不一會兒反應過來，原