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”善於抓兵的國軍，他們很快著手接管，把學生編入軍隊，不準老師講課。

師生給領導反映，校長們不同意，因與這批學生多年相處，情同父子，竟忘記自身的危險，堅決要求軍方履行諾言。在學生接受軍訓之餘，每週能上幾小時的基礎課程，如國文、數學等，以便給學生留下升學的機會。萬萬沒有想到，這種合理的要求，竟然激怒了這些蠻橫的軍人。他們竟把大帽子亂扣，大肆推行恐怖政策，進行嚴厲鎮壓。誣指張敏之、鄒鑑校長是“特務”，堅持“立即槍決，以儆效尤”。這時，劉澤民校長已經去臺，也被誣告有“匪諜”嫌疑，先行“羈押”，以便追查“同黨”，查明正法。同時，將反對改編的學生領袖人物劉永祥、譚茂基、明同樂、張世能、王光耀等皆處以死刑。

此後，學生的處境更為不妙，有不少人陸續失蹤。據說，有些人竟被裝進麻袋，又加上石頭，一起投入深海。一時白色恐怖盛行，個個害怕，人人自危。在抗日時期，劉校長是個愛國者，組織有志青年，宣傳救國的主張，在愛國人士中間很有影響。那時，他突然被抓，立即引起山東籍知名人士的注意，在多人的救護下，總算保住了性命。和劉校長一樣，在抗戰期間，張敏之校長也曾忠心耿耿，立下汗馬功勞，只是他沒有劉校長幸運，竟被冤死了。後來，終獲平反，獲賠償新臺幣六百萬元。

在海軍的白色恐怖下，發生多起強拉女生為妻事件。佩蘭自稱，父親是黃埔畢業的高階軍官，丈夫是空軍少尉，才唬住那幫不學無術的軍人。她克服軍方阻撓，由彭湖輾轉到達臺灣，以優異的成績，一舉考取臺大中文系。多方打聽父母的訊息，得知老人沒有來臺。她尋找空軍通校，得知在崗山，正民已經畢業，聯絡不上。又找張維新表哥，這位熱心的媒人，他已從風山培訓班結業，也無影無蹤。

第三章 軍校情歌（11）

為了在經濟上不仰仗旁人，她毅然放棄臺大中文系，而考取臺大護校。因為該校能夠供給食宿，免交學費。在臺北中央診所實習時，碰到看病的張維新，從他口中才知道，正民已經赴美留學了。張維新還不知正民與佩蘭定婚，又要當媒人，給他們接上關係。正民得信以後，去信說在經濟上支援她，供她上大學。可是，劉佩蘭說：留學生怎能供應大學學費呢？從此，楊正民和劉佩蘭又頻繁地通起信來了。她們的愛情如何發展呢？

13�留美遇“老洋”

幼年所受教育的差異，形成兒童個性的不同，大了就不好改變了。青年時代的表現，往往與中老年的作為密不可分。年幼時個性已經形成，長大後雖然在同一個學校讀書，卻能培養出性格完全不同的人來。

1950年6月初，正民到了美國，接到維新的回信，趁星期天休息不上課，給佩蘭去信，談到離臺後的新鮮見聞，介紹了“老土”和“老洋”的故事：他們十五名學員中，有兩個人的個性與作風截然不同，他倆的言行南轅北轍。因此，有位好開玩笑的同學，就送給他倆每人一個綽號，足以代表其個性，一位叫“洋孫子”，另一位叫“土包子”，簡稱“老洋”和“老土”。

五月中旬，春暖花開。他們一夥人離開臺北前往美國，第一站先飛日本，在那裡等船。就利用這個難得的機會，參觀東京的名勝古蹟、動物園和博物館，大家都玩得非常開心。沒想到出了意外，有位同伴在深夜裡大叫，腹痛難忍，兩眼無神，冷汗湧出，在床上打滾。不得已呼叫救護車，把他送往美軍醫院。車小人多，無法陪送。第二天很早，同學們相約，急切地趕赴醫院，探望同伴。沒有想到，看到病房裡的一切，都給嚇呆了，病人剛剛動過大手術，尚未清醒，鼻孔、口腔、腹部都插著膠皮管子，面如土色，不能言語，處於昏迷狀態。

探望的同學都很吃驚，焦急地打聽詢問，他得了什麼病？是否有生命危險？大家應該如何救助？因為他們都是初次出國，英文口語較差，聽不太懂美籍醫生的話。沒有想到“老洋”與眾不同，與美籍醫護人員談笑風生，靈活無比，甚至連聲調語氣也模仿的惟妙惟肖。好像他是在英美等國長大的。於是“老洋”在同學中身價百增，神氣十足。

因為時間緊迫，還要上船去美國，大家都擔心同伴，一人病在東京。就委託“老洋”多打聽他的病情。醫生詳細地訴說手術的過程，談了病因、病況及治療措施。同學們都聽不全懂，只有“老洋”不斷點頭，又說又笑，非常投緣。他與醫生親熱無比，肩並肩，手拉手，像多年相識的老友，一直陪伴到大門口。

學員們懂點英語，粗略知道醫生的意思：病因是吃