第6部分(第4/4 頁)
差別,如果要去細數每個圖案的不同之處,幾乎是不可能的;所以,我轉換了思維方式——為什麼不想辦法找出它們的相同之處呢?”
“於是,我利用數學上的‘合併同類項’法則編了一個簡易的程式,再把那二十多張圖案全輸進這個程式裡,結果,就得到這樣一張圖。”
穆川邊說邊走到電腦前,指著螢幕上的一幅圖說:“如果把圖案的色彩忽略不計,那麼這二十多張圖案的共同點就是這樣的——”
柯林盯著電腦螢幕上的這幅圖看了半晌,驚詫地說:“你的意思是,這些小黑點兒的位置就是這二十多張圖案形狀上的共同之處?”
“對!這些圖案雖有差別,但每一張的形狀都與這16個小黑點的位置相重合!”
“可是,這又代表什麼呢?”杜麗不解地問。
“聽我說完。”穆川做了一個叫杜麗先別開口的手勢,“我得出這張圖後,就把它連同那二十張‘原圖’一起用電子郵件發給了我以前在哈佛大學的一個同學,他現在在美國的NAS(美國國家科學院)工作。我拜託他將這些圖交給他認識的考古學家看,希望能做出一些相關的詮釋。”
“可是……”柯林有些費解地問道,“這幾天我都在朝你這兒跑,你怎麼完全沒提到這些?”
“那是因為我希望得出研究結論後再告訴你們。”穆川說,“就像今天上午,我的那個同學終於跟我打來電話,說他知道這些圖案是什麼意義了。”
“什麼意義?”杜麗略帶緊張地問。
穆川嘆息著搖頭道:“這件事實在是太陰差陽錯了。我的同學告訴我,他把這些圖案交給美國最著名的考古學家看,但那個七十多歲的老學者也不知道這個圖案是什麼意思——也許是因為這個圖案實在是太冷僻了。可誰都沒想到的是,那位老考古學家的一個朋友,一位天文學家,卻在無意中看了那張16個小黑點的圖後,立即說出——這是天上的一個星座圖!”
“什麼?
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