為了全天下的猴都有蟠桃吃！(第1/2 頁)

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如果有人問慄瑤：要怎樣才能在最快的時間內提升一個群體的實力呢？

慄瑤一定會反手掏出一本高中政治教科書，再掏出一本高中歷史教科書。

——當然是人民有信仰，國家才有希望啊！

當然，由於目前她需要管的這一群不是人而是猴，花果山上的勢力也不是一個猴國而是一個鬆鬆散散的，以猴群為中心的妖魔鬼怪大聯盟，所以，縱然她有上上輩子學習的那些前人篳路藍縷以啟山林的經驗，放到現在，她也還是需要因地制宜地對其進行相當的修改。

比如說，第一條。

信仰馬克思主義。

對於一群連啟蒙都還是剛剛開始的猴兒們來說，直接開始講那麼高深的東西有用嗎？

沒用。

對於這些純樸、天真、幾乎對什麼都要問上一句“這是什麼”的猴子們來說，用來做為他們的信仰的東西，一定不能是個很抽象的概念。

於是，慄瑤對刻晴聳聳肩，攤開手：“我就告訴他們，我們的目標，是讓全天下所有的猴子，都能吃上天庭藏著掖著不給猴子吃的仙桃。”

她的這個目標，也是在考慮到了推己及人，以及非我族類，其心必異這兩條真理之後才總結出來的好麼！

哪怕是她所成長的那個時空，人類朝著公平且自由的目標進發，不也沒有把貓貓狗狗和猴兒帶上嘛。

強行要求猴們為了別的族群考慮……

想多了，猴只會在她說出這個要求的時候，看在她給他們啟蒙的份上，不往她臉上砸兩個爛水果。

刻晴對於慄瑤舉起的這面“讓全天下的猴子都有好桃子吃”的大旗，一開始是懷抱著一種“好像有點道理，但又好像有點奇怪”的態度。

要不是因為慄瑤在穿越七國的旅行中，已經表現出了足夠的可信可靠，或許她這會兒都不會有“那就先看看旅行者的這個主意好用不好用”的等待，而是直接上去自己更換一個“遠大目標”了。

事實證明，慄瑤果然不愧是個文科生。

高中熬夜寫卷子，頭懸梁錐刺股，刻進心裡的那些記憶，並沒有因為和蘭那羅們一起唱了太多大夢的曲調就忘記多少。

在啟蒙過程中被慄瑤潛移默化著畫餅了天庭的蟠桃有多好吃的猴子們：“所以，天庭不給我們吃桃子，是因為他們自己要吃，每年自己都要吃很多，所以不捨得給我們吃嗎？”

心裡想的是“不行，世界上不能有不給猴吃的桃子”的花果山眾猴：“這樣真的是太過分啦！提納裡師父！謝謝您告訴我們世界上還有這種桃子！我們一定會好好跟著您學習，好好跟著大王操練，爭取每一個都和大王那樣強，然後打上天庭，吃到那麼好吃的蟠桃！到時候，我們也會分你一個蟠桃噠！”

慄瑤對於這群猴子還能記得自己的良心表示相當感動。

“但是，如果只有我們花果山的猴子吃到了這樣的蟠桃，我們豈不是就和現在在天庭上的那群人一樣了嗎？”

她就像是要騙著白雪公主吃下毒蘋果的壞皇后，眼底透出幹壞事的精光——啊不是，應該說是，循循善誘地勸導著面前圍著她坐的猴子們。

猴兒們雖然和人類也算是某種意義上的近親，但他們的腦子裡其實裝不下太多的東西。

甚至，因為先前的生活其實是不怎麼需要發動腦子的，所以他們都沒什麼思考的習慣。

在座的某一隻小猴抬手撓撓自己金色的腦袋：

“好像……好像是一樣啊。但是不對啊，提納裡師父，我們是猴子，又不是仙人。”

慄瑤笑著拍拍這隻小猴的腦袋：“對，你們是猴，他們是仙人，從這一方面看，你們確實不一樣，但你自己剛才也說了呀，這樣的行為，其實是沒有任何區別的。那麼，會不會有別的猴子們羨慕你們可以吃這樣的好桃子，也和你們一樣努力學習操練，然後變得比你們還要強大，過來搶桃子呢？”

小猴陷入了沉思之中。

他想了一會兒，沒能想明白，但卻想通了一件事，眼淚汪汪地朝著一邊，自己的親哥懷裡鑽，一邊鑽一邊帶著哭腔地委屈：“哥——我不想沒有桃子吃——”

他哥抬手將小猴攬在懷裡，一下一下拍著小猴的背，一邊安慰他，一邊那兩顆看起來並不是很聰明的眼睛裡面就多了幾分堅定。

“我明白了，我們可以分給那些猴子一部分的桃子，或者直接帶著