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發揮不出來。要是光子核心和電子核心混合使用，計算機的能力至少提高300％。

而且因為沒有開啟光子核心，很多光子計算機技術無法研究，比如光子智慧計劃。

第三，因為實驗室多次擴建，導致實驗室中的紅外輻射超標，噪聲輻射超標，電磁輻射超標，這就讓很多要求比較高的試驗無法進行。比如結構不穩定的左手型氨基酸研究，比如對形成環境要求足苛刻的異構體礦物質，如鑽石的異構體物質朗斯代爾鑽石；比如對磁場要求非常高的思維感應技術也無法研究。

第四，實驗室的隔音、隔離防護等不夠，有些研究我不敢在這裡做。

第五，大量的裝置有輕微的磨損、電磁殘留汙染等，都是很嚴重的問題。

第六，有時候裝置被人佔用了，會導致實驗關鍵時候找不到可用裝置！

第七，很多裝置多人使用，清潔、保養等做不到嚴格的統一標準。每次試驗的時候都需要大量的時間自己整理裝置。

第八，還有其餘的問題，比如裝置反覆使用導致歸零等都發生輕微誤差，這所有的一切最終都導致了公共實驗室也就只能研究探索下民用技術，而涉及到更高階的技術，甚至一些民用技術中的尖端技術方面，就無能為力了。”

“哦……”副校長看著秦飛的眼光越來越有趣了，“秦飛，你目標是什麼專業？”

“機甲綜合學科。”

“機甲綜合學科？好，有志向。機甲技術可是科學技術大集合的巔峰代表。那麼你說說，機甲技術中哪種最關鍵？”

這下子問到了秦飛的特長之一了，秦飛頓時侃侃而談：“老師，我認為沒有最關鍵的！機甲技術任何一個方面有缺陷，都會導致高科技的機甲成為昂貴而無用的玩具。

從實際使用看，速度、儲能、反應靈敏、錯誤的自我智慧矯正、武器、防禦、隱身、偵查與反偵察、維生系統、思維感應技術和智慧技術、網路與虛擬技術、甚至是逃生裝置等，一樣都不能缺少。

從技術角度看，電動機、磁動機、能量儲蓄技術、電壓、磁力、運動控制、反饋矯正、材料、生產工藝、計算機、軟體、電子與非電子系統、甚至是生命模擬系統、便於維修保養等，同樣都不能忽略任何一點。

從設計生產角度來說，主要是設計。很多機甲使用的技術其實都相差不多，關鍵是設計；就算是生產工藝，嚴格來說也是屬於設計的部分。優秀的設計可以讓機甲在技術和科學水平、生產線技術一定的情況下，展現出更加強大的能力。

另外就是人本身，機甲的技術是一部分，而想要將機甲的能力完全發揮出來，卻需要相應的駕駛人員。

而要想成為真正強大的機甲戰士，必須對上述所有的技術有足夠的瞭解，並且要精通維修、最好還要精通某方面的科學研究。機甲作為這個時代最巔峰的產物，最優秀的機甲戰士大部分都是複合型人才、而且還都是頂尖的複合型人才。

所以，我認為機甲沒有最關鍵的，沒一點都很關鍵；如果非要說機甲技術那種最關鍵，那麼就是人本身才是最關鍵的。”

“很好！有這樣的認識，顯然是有充分的準備，看樣子你是真的有信心。那麼你所說電動機和磁動機的優缺點。”

“兩者都是電磁技術的應用，不過側重點不同而已。電動機的力量是瞬時發生的，並且在通/斷電的瞬間會爆發出150％以上、甚至600％以上的功率。磁動機則是有一點點遲緩。因為磁場的變化是連續的、而不是瞬間的。當然這個時間很短，可能僅僅只有幾毫秒；但這樣的特點和功能讓磁動機很平穩，不會出現啟停的瞬間發生過載現象。

只要掌握著兩種動機的特點，就能開發出相應的機甲驅動系統。”

“好了，我相信了你的能力。秦飛，如果你依然堅持，那麼一個月後我來安排對你的極限考核，極限考核專案就是設計一個初級的機甲。一般精英學生的機甲設計挑戰只要求d級普通機甲，只要能達到最初級的d－1級就可以。但你要是挑戰極限考核，那麼至少要設計出d5級別以上的機甲才行。”

“我可以設計出d9級機甲。我的目標是龍魂大學的機甲綜合班，而且是特招名額！”

“額……”副校長眼神有些發直，“好……好……好吧，第一次見到你這樣的學生。”

“老師，我想盡快完成。不需要等一個月。時間就是生命，我們不能浪費生命。如果可以，我想明天就接受考核。”

“呵呵……”副校