第11部分(第1/4 頁)

學校是封閉式的，除了每週的週末，我們平時只有拿著老師的假條，才能走出校門。

這個舉措給我們造成一種錯覺：我們很可能就這麼死在這所學校裡了。

要麼被煤氣燻死，要麼被學習壓死，要麼被鬼嚇死。

總之是死路一條…

11＇

也不知是誰說的，說這個冬天學校購進的蜂窩煤，是用死人的血和成的，裡面凝聚了死者的怨氣，所以才會屢屢出事。

還說以前我們宿舍集體面板中毒，也是蜂窩煤惹的禍。

這個說法一傳十，十傳百。繼而整個學校開展了轟轟烈烈的砸蜂窩煤運動。

米主任不是說過麼？二中的學生沒有凍死的，只有被煤氣燻死的。

既然如此，大家都寧肯被凍著，也不願意丟掉性命。

全校的學生，都熄了爐子。學校馬上被冰侵佔了，甚至連剛剛流出的鼻涕，也結了冰。

偏偏這個時候，又下了一場大雪，流感迅速蔓延，每個教室裡上課的學生都達不到半數，這教室裡的半數，也個個裹得跟蜂窩煤似的，誰也無心上課。

高小輝在這段時間，變得尤其落魄，無論何時何地都在發抖，就連說話時候，舌頭也會發抖。

他說：〃尤尤，我總是夢到，那些死去的同學，要砍掉我的手……〃

〃為什麼要砍你的手？〃

他低下頭，不說話了，依舊在發抖，不知道是因為冷，還是因為害怕。

良久，高小輝才說：〃尤尤，你信有鬼嗎？〃

我點點頭，問：〃你呢？〃

他也點點頭。

如果一個人看到了鬼是幻覺的話，沒道理全校學生都看到幻覺的。

〃我最近查了好多書，想到一個辦法，不知道靈不靈。我們以毒攻毒！這次的事情，可能是那篇鬼故事引起的。〃高小輝說完，稍稍想了一下，寫下下面的話：

這是一封關於祝福和詛咒的信。

我們應該相信善良，排斥邪惡，相信自己，克服自己所遇到的一切困難，勇往直前

相信真理，邪不勝正！

如果你收到這封信，請把它抄寫10遍，再傳給另外10個人，你就會收到精靈的祝福，否則，將萬魔侵體。

他把紙條給我，我抄了10份。奇怪的是，當我寫到第10份的時候，我竟然相信了高小輝隨意的幾句話，相信自己已經得到了精靈的祝福。這恐怕就是心理暗示的作用吧。我望了一眼高小輝，他作出一個勝利的手勢。

第三部分　第50節：NO。5 第11條校規（8）

我想在20世紀70年代末80年代初出生的人大多都遇到過這種情況吧？記得我在上小學的時候，就曾經在地上撿到一角錢，和錢捆在一起的是一封傳抄信。信的內容我已經忘記了，只是記得信結尾中說，如果不按照信中的要求傳抄20遍的話，就會遭厄運。記得那時我抄了20遍偷偷放在同學的桌兜裡。結果第二天，自己桌兜裡又被塞了一封同樣的信，我摸著自己發麻的右手，覺得這才是厄運！

於是校園裡又颳起了一陣傳抄風。

一個月後，受到〃精靈祝福〃的同學們又恢復了常態，只是高小輝臉色愈發蒼白了。沒有多久就退學了，原因是神經衰弱。

我猛然記起，那封從他手裡留傳開來的信，他自己只寫了一遍…

12＇

我萬萬沒有想到，很多年後的今天，自己也開始寫恐怖故事的今天，我會在一次心理學的年會上遇到高小輝。

為了能夠寫好恐怖小說，我參加了很多心理學的俱樂部，也認識不少有名的心理醫生。

這次年會上，站在講臺上那個眼神憂鬱又自信的人，就是高小輝。

他問：〃坐在下面的各位，有多少是從事心理諮詢工作的？〃

聽課的人紛紛舉手。

他說：〃那麼，你們當中有80％以上都有心理問題。〃

下面議論紛紛，也有人表示不滿。

他繼續說：〃你們也不必不高興，很多人就是因為自己有心理問題和困惑，才會認真鑽研，最終當上心理醫生的，就像我一樣。〃

緊接著，他開始講他高中時候的經歷：

那個時候，他出於惡作劇的心態，以學校煤氣中毒的學生為主角，寫了一篇鬼故事，並匿名發在了校刊上。他當時只是覺得好玩，而且做為文學社社長的他，也是第一次嘗試寫鬼故