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“導師。不會魔法也能學嗎？”

索方納導師攤手：“當然。魔法師群體畢竟相比神賜大陸人口才有多少？他們只是做最中心最精細的工作，其餘的肯定是其他人去做。”

停頓一下，索方納看著同學：“不過相比於權貴子弟，以後未必要從事建造和生產工作。但一些基本知識要懂。不然管理方面，你們一無所知，很難進行工作。”

同學點頭答應著。

沒多說，此時開始講述課程。

即便只是開課一個月，但終歸一年級，目前還是講述一些基礎。沒多久就下課了，韓棄收穫很多。

而且很自然的，上前留住了索方納導師，因為他還有很多問題，迫不及待的想要求教。

真心誠意的。

正巧飛弦蘇格蕾是班長，自覺過去擦黑板，自然的，也就聽到了韓棄，詢問導師的問題。（未完待續。）

第四十四章　瞭解

迫不及待，是真的。

因為他早就有想法，曾經羅蒂雅只提了一次的魔晶石。

剛剛的課程，雖然索方納導師只是簡單介紹了神賜大陸的魔法產品的基本構成和原理，但對韓棄來說，是嶄新的篇章。

從未接觸過的。

魔法產品的基本構成和原理是怎樣的呢？

簡而言之的對比就是，任何產品的執行都需要能源。

這是廢話一般的實話。

但能源怎麼產生。

前世的汽車，飛機，火箭，甚至核彈等等等等。

都需要最核心的發動機，去推動執行。

如果你能理解這個世界沒有永動機這個概念，就會明白不管什麼樣的產品，都大同小異。

那麼在前世是需要石油，煤炭，木柴，天然氣，甚至風能太陽能核能。

電不算。

因為電不是初始能源而是二次能源。

如果要發電，需要的是火電或者核電，日漸枯竭的資源使得人類選擇的方向是水能地熱能風能太陽能等等。

而這一世，能源居然並不是這些。而是魔法元素。

魔法師在近萬年時間的推動魔法產品發展，將魔法元素透過排列壓縮在一個小小的晶體裡。

然後在周邊的輔助器械上安裝固定後，透過畫上魔法符文，啟動並開始運作。

兩個極端。

非常簡單，不用發動機，不用能源。影響效能速度的只是魔法元素的排列以及壓縮程度。

非常困難，因為除了魔法師，還得是非常權威的魔法師，才可以做到這些。不會魔法的，想都別想。知道怎麼用就可以了。

可是韓棄顯然想的不是這些。

不是棄兒的種族國家，不會魔法也沒關係，會用就好。

但棄兒呢？如過棄兒要改變現狀，勢必受到阻撓。除了武裝鎮壓，還會截斷各種供應。

到時，棄兒可以自主生產嗎？

如果不能……就要回到原始社會？從此告別先進的魔法產品？

當然，這是他想，韓棄目前……當然不會表露出來。

“導師……我想問您一個問題。”

韓棄禮貌留住索方納導師，其他同學各自活動，沒誰注意他。注意他也不會過來在導師面前做什麼。

至於擦黑板的飛弦蘇格蕾，不用頂著粉筆灰。因為這些也是魔法產品，乾淨無汙染，隨便擦擦就可以了。所以只是看他一眼，沒多說。

事實證明基本上，對於喜歡問問題的同學，老師不說喜歡，但絕對是尊重並有問必答的。

“哦？什麼問題？”

收拾東西的索方納放下裝書本材料的包，看著韓棄等待。

韓棄想了下，開口示意：“導師。我想問一下。棄兒不會鬥氣，更不會魔法。可是工程學，以及工程學分支的工具，建造，生產等學科，魔法產品是普遍滲透在整個神賜大陸的。日常生活每個人不分種族國籍誰都離不開。但對於魔法條件不足的，並且也需要功工具建造生產的，用什麼方式可以替代嗎？”

索方納導師目光一凝，看著韓棄，沉吟不語。

飛弦。蘇格蕾也是有些驚訝看著韓棄。

兩人也許都沒想到，韓棄身為棄兒對於這個學科不但關注，而且是真的重視。還提出一個很普遍存在但幾乎沒人在意的問題。

“你……你先坐下。”

索方納導師看著韓棄誠懇的目光，表情舒展了