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裡學習一個半時辰。

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一個半時辰就是三個小時，夏曉晴把每節課定為四十分鐘，這樣一下午就要上四節課，每節課間都有幾分鐘的休息時間，夏曉晴為了提起弟弟們的學習興趣，中途還定了專門的下午茶時間。每天的下午茶，夏曉晴都安排得十分豐盛，有時是糕點、羊｜乳，有時是果子、糖水，孩子們吃得高興學習起來也有勁。這些孩子都是正長身體的時候，能多吃點總是好的。

在現代小學生就要學習很多課程，語、數、外、歷史、思想品德、自然、音樂、體育。夏曉晴本來也準備按照現代的教學方式安排幾個弟弟的課程，反正外公留下了各種書籍，都可以利用起來。但是上幾天後，夏曉晴發現了許多問題，有些現代課程拿到古代確實不適用，還有些課程本來就是多餘的。比如思想品德，其實就是政治，實在是不適合封建社會的小孩子，在古代如果個人的思想太突出，反而會害了自己。還有就是自然課，夏曉晴沒辦法解釋什麼是染色體，什麼是遺傳學，只好放棄系統教學。而且夏家的孩子就生在鄉村，每天都能接觸大量的動物植物，夏曉晴覺得他們每天都在實踐中也能學習到許多知識，到時候自己在大概提點一些就可以了。

夏曉晴考慮了幾天，還是決定按照古代的實際情況，把課程縮減了，只剩下語文、數學、農學三門課。語文主要學認字和八股文，再適當的加入些歷史典故。八股文是古代的大統，想要考讀書出頭的人都必須學習，夏曉晴覺得既然夏家是書香門第，夏父也有功名在身，應該還是希望孩子們能透過科舉當上大官。所以這就是必須要學的，而且是重中之重，夏曉晴決定把課程的重點都放在語文上。

關於數學的教學方法，夏曉晴研究了許久，把書房裡的書都看了個遍。古代把數學稱為算學，到了明代已經有很多算學著作，如《周髀算經》、《九章算術》、《海島算經》、《五曹算經》、《孫子算經》、《夏侯陽算經》、《張丘建算經》、《五經算術》、《綴術》等十本書，被古代人尊稱為《算經十書》。

第五十四章　和室（二）

夏家外公的書屋裡就有這幾本書，夏曉晴一一都找出來備用，每本書都是厚厚的一本，裡面的文字生澀難懂，讓夏曉晴看得頭都大了，明明是些簡單的問題，反而被搞得複雜了，怪不得古代讀書人都覺得算學難懂不易學。

夏曉晴決定按照自己在現代學的方法，來教幾個弟弟學數學。適當引入阿拉伯數字，教珠算和心算，只要能應付日常經濟生活就可以了。當然這些都需要慢慢來，畢竟自己現在還是小孩子，不可能把前世的知識都暴露出來。而且算學在古代日常生活中的運用並不太多，如果不是專業行人才，根本不需要用到平方和體積的演算法的，幾何公式暫時也是不需要學習的。

農學這門課是夏曉晴考慮了很久後定下的，她無法預測幾個弟弟的前程，雖說現在都開始讀書，但並不能保證他們都能考上功名，如果不能當官就肯定要和土地打交道，所以學習農學也是很必要的。而且根據各種穿越文的經驗，就算當了官靠朝廷的俸祿，是養不活家人滴，還是要多買土地田莊才是根本，到那時也需要用到農學知識。

既然安排好了課程，夏曉晴就專門做了課程表貼在牆上，還在旁邊放了一個沙漏，好方便弟弟們確定上課時間。

小教室開課以來，語文老師都是由夏父充當的。夏仕齊學館先生出身，本來就最愛教導學生，只是因為身體不好，沒辦法只得在家裡休養。現在家裡孩子也自發開始學習，他當然要親自教學了，再說這段時間他身體也好了不少，獨自在院子裡走上兩三圈也不成問題。

由夏仕齊來當語文老師，夏曉晴還是很贊成的。本來夏父就是秀才出身，在文才方面絕對沒有問題。夏父又當過好幾年學館先生，教學經驗也十分豐富。夏父每天只上一節課，每節課只有短短的四十分鐘，並不會對他的身體造成負擔。夏父為了上課，每天從前院走到後院，反而還鍛鍊了身體。自從給幾個孩子上課以來，夏父想來是因為有了寄託，精神也明顯好多了。

雖說夏曉晴是存著讓夏父鍛鍊的想法，但還是怕夏父累著，所以在和室的地板上放了一大堆靠枕，讓夏父隨時可以躺下休息。

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夏大郎帶著周家興進了竹屋旁的書房，然後指著土臺說道：“家興，過去坐下把鞋脫了再上去，我們就在這兒做功課。”

“鳴瑞，你們家怎麼坐在地上做功課啊？還有這些胖胖的墊子是什麼啊？”周