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場也很危險。同時，隨著事件的發展，她又生出了一點教育兒女的意思來。

她告訴兒女一個道理：不要小看任何人，哪怕是在你們面前恭順的宮女太監，他們並不是智慧機器人，只會伺候人，他們也有自己的想法，這些想法裡有好有壞。有一心往上爬的，也有不背舊主的，你們要自己觀察，不要妄下評斷。

要說皇家的孩子還真是可憐，親情吧，不夠純粹。愛情吧，還總是被各種原因橫插一槓子攪得要黃不黃的。友情吧，大多數時候都很扯淡。不知民間疾苦，真不能怪他們，眼下這些孩子算好的了，可也未必就真的瞭解勞動人民的生活。

要說了解人性的險惡吧，過得太順的就會太天真，在這權力的中心位置，天真是要不得的。一旦鑽研起厚黑學來吧，尼瑪周圍黑暗的例子一堆一堆的，極其不利於心身的健康成長。

淑嘉快要愁死了，得了這麼個機會，當然要好好利用一下。一如天下所有擔心孩子會長歪的母親，淑嘉在一旁看著兒女們，心裡急得不得了，生怕他們的認知有了偏差。比如說，放過了本質只看現象。

如果張三誣陷了李四，讓你孩子看，這孩子要是隻看出張三是個壞人，而這孩子還是太子，那你就甭指望他了。如果他能從中看出事上還有誣陷這種事情，又或者再深層次一點的誣陷的共同手法，以及判斷方法，那他就比較有前途了。

如果事件再複雜一點，他還能再看得透一點，那就更好了。

淑嘉扶著胸口，焦急地、又不能過分干預地，看著。這就像讓孩子學走路，你不鬆手，他就甭想走好。可看著他摔倒，你又心疼。

在這件事情上呢，如果是一般家庭，讓孩子爹來教，尤其是教兒子，那是再合適不過了。可惜孩子爹有一份特殊的職業——皇帝，有沒有時間是兩說，會不會教出變異品種來，淑嘉還要打個問號，因為胤礽受到的教育也很奇怪。皇帝受過的教育，通常都奇怪。扳倒指頭數一數，心理亞健康的皇帝，其比例實在高得離譜。不可以完全放心。

那自己親自執教鞭呢？也不行！

在這