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最好的楊老師那個班。

楊老師四十多歲，是南縣有名的優秀教師，城關小學的副校長，城關小學學生入學年齡必須要在七週歲以上就是這個楊老師提出來的，她以多年的教學經驗總結出，孩子入學太早，認知能力有限，不利於學習，起步沒有做好，以後學習習慣各方面都跟不上，總而言之一句話，對於老師來說，太小的孩子就是不好教。老師教起來費力不說，還難出成績。所以一年級入學的時候不把好關，以後的這六年都費心費力。

有這樣根深蒂固的思想觀念的楊老師，對於教育局長這個頂頭領導塞進來的這個孩子，她是心有不滿的，但是領導的話不敢不聽，所以只能無奈的接受，錦繡園以及它的主人藍鈴兒的名字在南縣是無人不知無人不曉的。楊老師之前聽說過藍鈴兒這個人，但是沒有見過，可是見過才知道，原來這個傳說中的藍鈴兒還這麼年輕漂亮，雖然挺著一個大肚子，但是仍然掩蓋不了她清麗的面容和婉溫的氣質。而且穿著簡單大方，身上也沒有任何的奢侈品，完全顛覆了她印象中有錢女人的形象。

楊老師看見彬彬有禮的藍鈴兒，對她的孩子託教育局長塞進來的行為的氣消了一些。

藍鈴兒也是側面瞭解了一下這個楊老師的，她不喜歡教年齡太小的孩子，正常渠道入學的孩子，七週歲差一個月都不行。

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第156章　如玉演出

156。如玉演出

藍鈴兒瞭解楊老師的心思，便先入為主的說：“楊老師，我知道學校的規定，必須年滿七週歲的孩子才能入學，但是我女兒不同，不是我做媽媽的誇自己的孩子，她從小就比同齡人要早慧一些，在幼兒園裡的班上年齡最小，但是個頭和認知能力一點也不比其他的孩子差。她的行為習慣也很好，在幼兒園裡的表現是最好的，楊老師你放心，如果我的孩子入學一個月以後跟不上其他孩子的學習進度，我二話不說帶她回家，我也不想讓孩子有一個不好的起步。”

藍鈴兒這樣說，楊老師臉上緩和了一些，她看了看如玉，孩子的個頭確實和七歲的孩子差不多，而且長得聰明伶俐的樣子。

楊老師問了如玉幾個問題，如玉落落大方的回答了她，聲音甜美，吐字清晰，條理清楚。

楊老師頓時有些喜歡上了這個可愛的孩子，以她二十多年的教學經驗來看，藍鈴兒沒有言過其實，這個孩子確實早慧，她的認知能力已經遠遠的超過了其他的同齡孩子。楊老師點頭說：“大多數孩子確實是不到那個年齡，他不能安心的在學校裡接受每天八個多小時的學習，年齡太小，她的自控能力就越差，這樣不利於學習，而且開頭很重要，開頭的習慣養成不好，對他整個一生的學習習慣都會受到影響，所以拔苗助長、操之過急，違背了自然規律。欲速則不達。當然，也有例外，如果家長有文化。教育引導得當，孩子的接受能力和適應能力也會不同。你這個孩子確實聰明，就留下吧！”

如玉終於入學了，成為了一個小學生，雖然這個過程有一點小插曲，但是最終還是進了全縣最好的城關小學，進了城關小學最好的一個班。

這其中的過程藍鈴兒全都一五一十的告訴瞭如玉。讓她在學校裡好好學習，好好表現，因為這一切都是來之不易的。要用自己的行動向老師和同學證明她雖然年齡小。但是一點也不比別人差　，如玉很懂事的點點頭。

小學一年級的孩子最主要的是學習習慣的培養，藍鈴兒在如玉上幼兒園的時候，就有意識的培養了她認真聽老師講話。獨立完成老師佈置的作業的習慣。再加上上小學以後。如玉有很強烈的新鮮感和積極性，對老師和家長的話言聽計從，所以如玉很快就適應了學校的學習。而且如玉開朗的性格和與人為善的態度贏得了同學們的喜愛，她很快就在班上交往上了幾個好朋友。

開學半個月後，藍鈴兒專程去拜訪瞭如玉的班主任楊老師，瞭解如玉在學校的情況。

事先，藍鈴兒就打電話給楊老師，邀請她去喝茶。楊老師熱情的答應了。

楊老師一改之前勉強和警惕的態度，一見面就一個勁兒的誇如玉。“藍總，你教育的很好啊，把孩子教得那麼的懂事，如果所有的家長都像你這麼盡責，所有的孩子都有那麼好的學習習慣，我們這些做老師的要省多少心。”

藍鈴兒也謙虛的說：“楊老師，這都是你教的好，藍如玉回家常常告訴我說，她非常的喜歡你。你不僅知識深厚，而