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，倉頡便開始仰觀天象，俯察萬物，當他看到鳥類在沙灘上留下的爪痕後，卻是大受啟發，發明了“鳥跡書”。

只可惜，這鳥跡書僅造出了百餘字，便再也造不出來，而且其字形太過繁複，卻是難以推廣。

這一日，倉頡正手拿樹枝，在地上塗塗畫畫，卻見一位青衣道人，正饒有興趣地站在自己身後觀看。

倉頡見來人氣質不符，顯然是洪荒之中，某位得道修士，卻是趕忙站起，深施一禮道：“不知道長有何賜教？”

“貧道遊遍三山四海，所見之人，如過江之鯽，卻是未曾見到像你這般奇怪之人。”

只見道人淡淡一笑，看了看倉頡，又看了看地上那些塗畫，幽幽道：“觀你所為，似乎是在造字？可惜這鳥跡書，可謂是象形之法，但你可知會意、形聲之法？”

倉頡一聽立刻來了精神，連忙問道：“不知道長所的會意、形聲之法為何？還請道長不吝賜教！”

那青衣道人聞言，指著倉頡地上所畫的兩個符號，幽幽道：“若是貧道沒有猜錯的話，你這兩個字，分別代表太陽、太陰二星？”

倉頡聞言，連忙點頭稱是，向青衣道人解釋道：“正如道長所，我用一個圓圈來代替太陽星，把它喚作‘日’子；用一個彎鉤來代替太陰星，把它喚作‘月’字！”

青衣道人聞言微微頭，“既然如此，我們何不把這兩個字合在一起，組成一個新字，來代表光明呢？”

說著，便是接過倉頡手中的樹枝，在左邊畫了畫了一個圓圈，又在右邊加了一個彎鉤。

“原來如此……原來如此！”

倉頡見狀，欣喜若狂，卻是有些癲狂道：“光明雖然沒有經過具體的形狀，但是對方卻能根據日月的含義，來猜出這個字所代表的意思，這種造字的方法，便是道長口中所的‘會意’吧？”

青衣道人不由點頭，幽幽道：“孺子可教也。”

倉頡見狀，連忙對著青衣道人一拜，沉聲道：“倉頡願拜道長為師，請道長傳授倉頡造字之法！”

青衣道人聞言，靜靜地看了倉頡一眼，淡淡道：“