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捐資助學這種事情，在社會各界時有發生。

一所中小學的建校費用是多少？一百萬還是兩百萬？企業方需要投入多少才能說動教育局？這似乎才是我真正需要考慮的問題。海福巷的地處位置，一所學校夠不夠？這些，都是技術上的難點。

計劃書的修改很簡單，大致調整一下也就差不多了。我發給宋方趙子華他們傳閱的時候，他們也紛紛表示溝通教育局開辦新的學校難度太大，似乎可操作性太低。我也只能先用話語穩住他們，並且告訴他們我會想辦法解決。

開個新的學校自然沒什麼可能性，但是如果其他的學校開辦分校呢？我託一個原先在省作協工作的時候打過一些交道的傢伙幫忙打聽，他母親是教育局一個副科級幹部，才知道海福巷周圍居然正好是個真空，附近至少五公里範圍內沒有任何中小學。

這，大概就將是我談判的起點……

擱在前幾年，想都不要想，那附近生源不足，辦一所學校形同虛設。可是現在不同，城市擴建，並且海福巷周邊被劃入地鐵區，房地產開發力度也加強了，再加上南京理工大的一個科技園發展壯大，周圍的居民呈幾何倍數增長。即便目前生源尚有不足，但是這個等待的時間不會太長了……

請那個朋友的母親吃了頓飯，大致瞭解了一下關於申請社會助學開辦學校的流程，我知道，這是一個絕對不可能完成的任務。即便申請成功，其最終的審批過程也會將時間座標指向兩年之後，等到那個時候，估計方達夫的房子不用炒作，地鐵線路的規劃徹底落實，房價也會噌噌的上揚，那就用不著我炒作了。

為今之計，似乎只剩下一條，找南京的其他名校商量，由本公司牽頭，捐資辦學，幫助學校擴大疆土節約成本。

呂青衫同學，該你出力的時候到了……

跟呂青衫簡單交待了這件事情，他老婆是南京很著名的電學小學的物理教師，更主要的是，他老婆的父親跟電學小學的校長是多年前的大學同學。

由於呂青衫的岳父幫忙，我們很順利的見到了電學小學的孫校長。交談不久，我便發現孫校長此人頗為書生意氣，且態度和藹，不拿什麼架子。這樣的人相對來說都比較好打交道吧……後來，我才知道我對於他的第一印象完全是錯誤的。

第二卷　風捲雲湧　第十六章　難纏的小學校長

於是我也不想多兜圈子，簡明扼要的向孫校長說明了來意。

孫校長聽完我打算出資幫助他們在海福巷建立分校的意向之後，從容的一笑，“石先生年輕有為，做事業的同時不忘捐資助學回饋社會，熱心的很吶……”聽到這明顯是應酬的話語，我也不動聲色，耐心的等待孫校長說出那個但是。果然，孫校長臉上笑容倏地一斂，“但是，想必石先生也明白，開辦一個分校這種事情不是說做就立刻能操作的，很大程度上還需要教育局那邊審批。政府職能部門辦事有一定的規程，老朽倒是怕石先生等不了那麼長的時間啊……”

我裝作驚訝的樣子，“哦？為什麼等不了？只要審批手續下來了，我的款項即可到位，這個等待的過程，貴校該比我這個拿錢出來的人更著急吧？”

“哦？呵呵，石先生還是個很幽默的人啊……老朽一貫平直，不喜歡那些虛套的假招，石先生如此熱心教育事業，不僅僅是掏錢買單那麼簡單吧？”

我沉默了一下，幾次想要說些什麼，卻又三緘己口，我很擔心自己的一時衝動最終誤了大事。

最後，我決定坦坦蕩蕩的說清楚，“既然孫校長如此睿智，學生在您面前也便不藏掖著了。我是個商人不錯，商人無利不起早，幫扶公益事業也好，捐資助學熱心教育也罷，如果沒有合理的回報我自然是不會冒失失的拿錢出來打水漂。不過，即便我是為了經濟利益出發，最終的效果卻是一個三贏的局面……”

“哦？那老朽倒是願聞其詳了，石先生解釋解釋何謂三贏？”

我恭恭敬敬的幫孫校長的茶杯裡續上茶水，然後才開口說到，“那麼學生就坦白而言了……其一，學生能從周邊的地價上收回成本並且賺取利潤；其二，貴校擴大知名度，幫扶教育事業；第三，也是最關鍵的，海福巷周圍的居民日漸增多，其子女的入學問題勢必讓其父母很是頭疼，近了沒什麼好學校，並且似乎還真沒有太近的學校，父母接送的困難還是很大的，遠了吧，學校倒是有好一些的，但是父母的負擔勢必更重，而且，這樣還會導致許多的購房者在海福巷附近入住之後，卻不願將戶口遷至周近，政府的工作壓力也很大啊……”我每說