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，你會發現你的人際圈子很快越來越大，你的人脈也會越來越“旺”。

以上是大學生活中的各種朋友，有“緩急可共，生死可託”的密友，有“道義相砥，過失相規”的諍友……不管什麼樣的朋友都是一面鏡子，每人都可以從朋友身上或多或少看到自己的影子。愛默生有句話說得真誠至極：找朋友的惟一方法是自己成為別人的朋友。在大學裡，用心經營，讓自己成為別人眼中真正的朋友，也為自己打造寶貴的人脈。將來，你會發現哪個城市有自己的大學朋友，哪個城市就會成為你大學時的寢室，恰如王勃所說的：“海內存知己，天涯若比鄰。”

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關於師情（1）

亦師亦友——關於師情

一、大學裡的老師

大學裡的老師大多被賦予了神聖的光環，總是與社會地位、修養、博學、清高等詞彙聯絡在一起。入學時面對老師，目光中總是帶著崇拜的神情。時間久了，當盲目崇拜漸漸淡化，就會發現大學裡的老師別有特色。

有人說，大學裡的老師像風，來無影去無蹤。在大學裡，一般只有在上課的時間能夠一睹老師們的風采，課後基本上就看不見他們的身影。即便是輔導員，除了學生幹部，大部分學生也大概一學期才見幾次，還是在開大會上百人一塊的時候。習慣了中學時老師跟在身後如影隨形似的督促和照料，許多大學生都難以適應與大學老師“像風一樣的”相處方式，不免大為抱怨老師們“神龍見首不見尾”。

其實，大學的老師和中學的老師不同。他們不僅僅要承擔教學的任務，還要面臨科研的壓力，授課之餘，還要伏案辛勞，不斷豐富自己，積極探索學科發展的前沿。有些老師在教學科研之外，還要擔任行政職務，經常要出席各種大小會議，處理學校、院系的相關事務。所以，他們不可能像中學的老師一樣，把所有的時間精力全部放在輔導學生上面。

形色匆匆，腳步匆匆，或許大學的老師像風，然而，他們更像星辰，為迷茫的莘莘學子指引航向。大學老師無論為人處事還是學術科研，都有獨特的造詣，儘管不可能在短短的授課時間內把所有的知識都傳授給學生，但他們盡力教給學生的是學習的方法，科研的方法，正所謂“師父引進門，修行在個人”。

靜下心來，你會發現，其實大學裡的老師也很可愛。有的教授，年紀輕輕，卻敦厚有加，儼然長者風範；有的教授年近古稀卻極愛運動，一到傍晚就泡在籃球場上，從不缺席；還有一些教授，童心未泯，站在講臺上是嚴謹的老師，下了講臺就是活潑可愛的“老頑童”，永遠對生活中鮮活而有趣的事情充滿好奇。

也許，你的性情會和某個老師十分相投，與他們交流起來十分隨意而沒有絲毫的隔閡；也許你在某方面有突出的特點或有某些愛好，恰恰和某些教授非常投契，自然而然地能夠和他們成為朋友。這時，你會發現，和大學裡的老師交友，其樂無窮，收穫無窮。

大學裡的老師，似風似星辰。學會感恩，感謝微風飄過，留下怡人芳香；學會感恩，感謝星辰照耀，帶來寶貴光明。大學裡的老師亦師亦友，指點你的求知探索，幫助你的人生進退，是你一輩子的寶藏。

二、“師”

韓愈《師說》裡講到：“師者，所以傳道、授業、解惑也”。大學裡的老師也不例外。有所不同的是，大學裡的老師不會填鴨式地一遍一遍重複每一課的關鍵內容，而更多地是給學生指明大方向，讓學生分享他們的經驗，給學生提供研究的資源，並教給學生為人處事的方法。在大學裡，要充分而有效地從老師身上取經，吸取知識的養分，必須積極主動，講究方法。

（一）堅定學習取決於自己的理念

許多大學生習慣了中學時老師全方位的教學習慣，往往把老師看得極為重要，因此出現了很看重老師的態度，並經常對老師察言觀色，思慮老師的言行並於自己對號入座。這實際上是對老師的過分依賴，說明自己缺乏獨立自主性和自立自強性。

在大學裡，學習的成敗主要在於自己。大學老師只不過是“引導”者和“伴奏”者，他們僅僅是給我們指出了獲取知識的途徑、方法以及思路，更重要的還需我們自己涉獵。所以，除了上課認真聽講，積極思考外，課前的預習，課後的複習以及查閱資料，自我總結、推導、拓展、貯存就顯得更加重要。

請記住，大學教育培養的是你自主學習的能力。在你的成長過程中，老師僅僅是一個外在條件。所以，作為大學生一定要清楚：你的未