第四章 飛快的進步(第2/3 頁)

至超過是一流水平了吧。腦海中念頭轉動，果然有了一個天賦點數。

陳浩選擇了兌換英語天賦。但是他沒有馬上就開始學習英語，而是繼續學習化學。陳浩找到一本同樣的化學資料《全國高中化學競賽試題》，用了一個星期時間，期間還特意找了一些資料，才把這本內容五花八門、涉及廣泛的題庫做完。又獲得一個天賦點。陳浩換了數學天賦。

這時候已經過去一個月了，第一次全市統一模擬考試開始了，陳浩對此不太在意。考試的時候就去考場，其他時間繼續自己的學習計劃。

陳浩在考試的時候沒有發揮自己的真本領，他不想引來一些不必要的麻煩和關注。除了物理、化學、數學的分數只比平時高一點點，其他的都是很正常的水平，甚至因為這一個月沒有認真複習，反而考低了。不過他不在意，不管其他同學怎麼看，其實沒有太多人在意他，別人只是看他最近學習有點不正常，不認為他就真的那麼厲害。

笑道最後的人才是真正的贏家。低調只是為需要爆發的時候積累力量。

在模擬考試成績出來的時候，陳浩已經在做高中數學奧林匹克題目了。數學主要就是分為學術數學和應用數學，陳浩沒有看什麼課外書，主要就是透過做題和總結。當陳浩得到一個天賦點的時候，就知道自己數學水平在高中生中已經可以笑傲群雄了。這個天賦點陳浩繼續換了一個語文天賦。

語文是一門非常強大的學科，也是一門基礎學科。國內的語文主要就是漢語文。是學習其他知識的基礎。陳浩覺得自己作為國人，既然有機會把這門基礎的國語學好，那就學好一點吧。不求成為一名學究，但是也要達到一定的水平，能讀得懂好的文學作品，寫的出好點的文章，說的出流利有內涵的話，這都是很好的。只要能達到同類人中的一流水平，一樣可以拿到一個天賦點。不過陳浩也沒打算這麼快就換什麼，這可以慢慢的學習積累，時間到了自然就過關了。

學習一門課程需要有興趣才能學的好，但是有沒有興趣很大程度要看自己是不是學的愉快。學了，懂了，覺得有意思，那就有興趣學，學了不懂，或者天生厭倦，那想培養興趣都白搭，要不怎麼有那麼多孩子因為父母逼著學習而心裡叛逆呢。

陳浩不討厭學習，只要學的會，他不在意多積累一點知識。所以陳浩相信，在高考來臨之前，自己的語文水平應該會提升不少。

陳浩的理科學習暫時告一段落，文科開始成為學習的主要目標，接下來就是學習英語和語文。文科也還是先從課本學起，英語又是其中的重點。英語要提升對陳浩來說是很簡單的事情，高中的英語知識非常基礎的東西，但是就是這麼基礎的英語，竟然難住了自己幾年，看來自己以前的英語天賦實在是不堪入目。

李勇作為陳浩曾經最好的書友，經常關注陳浩的舉動。從一開始陳浩看物理、化學課本，後來看課外書，又做習題，還是全國競賽的超難題目，他發現陳浩做的津津有味。後來又開始學數學，竟然做奧林匹克題目，李勇覺得你有這個必要嗎？高考最後一道題目都沒有這個十分之一的難度好不好。他也不知道陳浩到底都弄懂了多少。後來又發現陳浩學習英語和語文，就像他剛開學時候說的那樣，先複習理科，再複習文科。可是李勇奇怪的是陳浩的考試成績怎麼沒有多少提升？

高三最後一個學期其實算起來只有14周左右的時間。再除去各種考試，基本沒有多少時間學習了。此時已經是第六週了，陳浩學習物理、化學、數學就用了五個星期的時間，現在已經學習英語一週了。

現在學習英語沒有了以前那種我認識你，你不認識我的難堪了。陳浩感覺自己學習英語比那些以英語作為母語的人還要簡單的多。要知道不是說中文的人學起中文來就會多簡單，同樣的人不同的天賦和付出，收穫同樣天差地別。

這一個星期過去，陳浩的英語已經把看完了五本英語課本。速度算不上快或者慢，主要是以前雖然沒有在英語的學習上有什麼太大的收穫，但是起碼也努力了那麼久，算不上陌生。

怎麼學習英語，陳浩已經聽過太多的方法了。老師也專心給他分析過學習英語的心得，所以怎麼記單詞、記語法、句型這些都沒有多大的難度。一個星期把課本學完，接下來就是鞏固。方法就是做習題，天才的成長速度非常的快，但是也同樣需要人來教導。陳浩經常請教英語老師，上課、下課，早讀、晚自修，陳浩是學而不厭。

鄭培英看陳浩學習這麼認真，沒有理由不教他。可是鄭培英發現陳浩學習的速度