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了自己初中縣大賽時當了三年對手，互相有輸贏、見面即吵架的未生齋步。

“為什麼你也來鷗臺啊！”x2。

在教練和前輩們的注視下，兩個當時還挺幼稚的一年級直接吵了起來，然後因為太有默契雙雙停頓了一下。

“——別跟我一起說話啊！”x2。

又是神同步。

揹著手，微笑著看著他們的墨菲教練評價：“挺好的，吵架都這麼默契，球場上只會更默契吧。”

事實證明，墨菲教練是對的。

同樣渴望著能讓校隊突破更好的成績的伊部和未生在吵了半年之後，不得不鬱悶地在口頭承認“這個傢伙雖然很討人厭，但是實力確實不錯，配合起來也很舒服”。

當時三年級的部長好笑地問：“所以你們倆其實早就在心裡認可對方的實力了吧？”

但到了二年級之後，伊部和未生的差距逐漸就顯示了出來。

一個是副攻手，一個是主攻手，原本側重的方向不一樣，沒那麼容易比較，但未生的體力……實在太差了。

未生齋步是相當有天賦的排球選手。

這個天賦指的是他的身體素質相當出眾，球感也很好。

這份過早展現的天賦直接導致他對排球有一點誤解——這是不需要花費太多時間去努力就能達到目標的運動。

等到了高中，被墨菲教練狠狠教訓過之後，未生的體力已經成為了短期內沒辦法提升起來的嚴重短板。

今年春高闖進第四輪，未生在賽前就和伊部說了：“我的體力你也知道……下午對青葉城西，能撐完第二局就是極限了。”

伊部也很冷靜：“嗯。我們也有替補的人員。”

兩個人面面相覷，而後未生沒忍住：“你就不、不強求一下我再堅持完嗎？”

伊部：“我幹嘛要這麼做？野澤的實力也很強，要不是星海的技術實在優秀、白馬的身高又真的碾壓，他春高也還是要繼續當首發的。”

未生瞪他：“你就不能表現得再惋惜一點嗎？”

“接受事實吧。”伊部還是很平靜，“你的體力是弱項，哪怕到了大學可能也還是弱項——但你有很不錯的天賦，好好運用它，你至少還是能和別人拼個勢均力敵。”

未生：“……”

他脫力似的往牆上一靠：“我就不該和你提這個話題。”

三年級的主攻手看起來有些沮喪：“但這是