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岸邊的一棵樹下，用自己最專長的歌聲來詮釋離別的悲傷。聽到 李白簡直不忍離去。李白不愧是舉世聞名的詩人啊！見此情景，有感而發的寫下了流傳千古，歌頌友誼情深意切的一首詩。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

楚寒講到這，林大強帶頭鼓掌，就連幾個教育局的人也不住的點頭，上過這麼多年的學，這樣的課程還是第一次聽到，不過也有兩個老頑固在下面罵道：“中國古代藝術，被搞成什麼樣子了！莫名其妙。”

這話正巧被楚寒聽到 了，楚寒大聲說道：“剛剛說話的那位朋友，請允許我反駁一下，中國古代有很多值得我們發揚光大的藝術，在你眼中我是不是在褻瀆藝術？”

老人站起來，滿頭白髮，帶著一副大眼睛，說道：“這個故事應該是情深意重的，現在卻給你搞成了一個Q版的，你不覺得，這是手古人的不尊重嗎？”

楚寒伸出手，說道：“錯”

在場的領導和教育局的都愣住的，剛剛說話的老者，可是中國古文藝術家，在整個國內說話都很有分量。就被楚寒當眾給否了，別人都認為，這應該是對他的一種蔑視。

第一百四十八章　結婚？

楚寒伸出手，大聲說道：“錯！”

老頭子不但沒有別人想象中的發脾氣，反而笑起來，說道：“那你說說你的看法？”

楚寒清清嗓子，說道：“中國古代藝術，有很多很多，舉個例子，《三國演義》的作者，羅貫中，他就是將歷史中的故事，經過自己的改變，寫成了一部小說。小說畢竟是小說，陳壽的《三國志》就是歷史著作，兩者的最大區別就是帶不帶自己的加工。”

老頭子點點頭，表示贊同，楚寒接著說道：“難道陳壽就可以罵羅貫中，侮辱歷史？侮辱藝術嗎？”這個問題一出口，就連老頭子也無話可說了。在場的人都用異樣的眼神看著楚寒，太不可思議了，什麼都能搞到一起去。

楚寒見沒有人說話，接著說道：“中國當前的教育形式是什麼？太過古板了，文革期間讀的是什麼樣的書？八十年代又是什麼樣的書？九十年代的學生是痛苦的，每天都揹著大書包，老師照本宣科，除了書本上的知識，幾乎都不知道曹雪芹是男是女。這就是當前的中國教育，我們的目的不是完成任務，而是讓學生們瞭解更多的故事。”

“我是一個古文老師，我講的是古文，無非就是把古文中蘊含的深切表意傳給學生們，他們可以學習曹操的氣概，也可以學習司馬懿的陰險，而我們作為老師，就是讓學生明白的更多，而不是去看什麼高考，考試。書本上的東西，走到社會上能用到多少？我再次強調，我是古文老師，我的學生可以不理解古文，但是我要他們多掌握一些古人的故事，站在公眾場合可以談笑風生。”

老頭子嘴角有點抽動，反駁道：“可是你把一個很好的友情故事改成了什麼樣子？”

楚寒認真的說道：“我強調，我是一個老師，我的目的是讓學生們瞭解這個故事，懂得這個故事。今天，我如果用古文說給在座的學生，讀完古文，再把翻譯寫在黑板上，或者三年，或者五年，還會不會有人記得這堂課。而現在，我敢保證，這些學生只要不失憶，到死都會記得李白和汪倫的故事……”

學生們響起一片掌聲，王院長急忙對老頭子說道：“王老師您坐下，不要生氣！不要生氣！”

一片掌聲中，三個男人拍著手從外面走進來。三個人都是從後門進來的，走在最前面的人楚寒一眼就認出來了，這不就是葉秋玲的爸爸，也就是老爺子嘛！身後跟著兩個年輕人，都是西裝革履的打扮，看樣子是他的學生。

王老頭看到葉老爺子，急忙上前握手，“葉教授，好久不見！好久不見！”

葉老笑著握住老頭的手，客氣的說道：“王教授，您好！我也是過來聽課的，咱們不要打擾楚老師上課了。”

王老頭對楚寒很有意見，說道：“您先坐。”然後看著楚寒，說道：“你更改了一段傳下來的佳話，不覺得這樣有損其中的原意嗎？”

楚寒不依不饒的說道：“現在又白話版的《三國演義》，《水滸傳》，甚至還有帶著拼音的兒童版，這些被改過，被翻譯過的書，肯定沒有原著好，因為古文中有很多詞義，被翻譯之後就失去了那種意境，就像中國的古詩不能用英文讀一樣。他們為什麼會改變古典。就是為了方便幼兒讀取，讓他們瞭解，記住其中的故事。我今天改了這段故