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真是難猜啊！

等到第三天，參與當天殿試的學子們，大多數人在昨晚都失眠了，都在絞盡腦汁猜想今日殿試的題目，可她們又哪能猜透小皇帝的心裡呢？

就是當今朝堂上各個部堂大佬們也都是惴惴不安，生怕自己被牽連進考題之中。

答案很快揭曉了。

第三日殿試的題目：極論熙寧新法的得與失！

在出完這個題目之後，在大殿的御座上，趙煦很罕見地開口說話了：“諸位學子，朕在你們答題之前有句話要講。當年的熙寧變法，王相公想法雖好，可結果施行的新法大多都是差強人意，有很多新法都是發生在諸位學子的身邊或者本人的身上。

朕要在這裡強調一點，不管你們是贊成新法，而是反對新法，這些都不是今天判定你們是否能夠透過殿試的評判標準。在答卷的時候，朕要送你們八個字，實事求是，言之有物。不能向奸相司馬光那樣，他廢除新法的目的，只是為了反對而發對。從來沒有討論過新法的得失，以及是否對百姓有利。

“陛下，司馬公是否是奸相，可不是由您就能夠定論的。”趙煦話音剛落，就立即有學子站起來駁斥他最後的一句話。

這大殿上還真有不怕死的，居然敢當面頂撞趙煦。

一旁的禁軍一看這種情況，立即衝過去，想要將這個膽大包天的學子抓起來。

“且慢！”趙煦卻在這個時候站起來，出言阻止了禁軍，接著說道：“這位學子說得並沒有錯，是朕一時失言了。朕即便是金口玉言，卻敵不住後世史書的評論。司馬光是不是奸臣，後世自有公論。不過，這位學子，以及其他並不認同朕的學子，在答題的時候，如果還是像說話時這麼空洞的話，肯定是無法透過殿試的。”

“陛下，學生不是太明白，還請陛下為學生解惑，何謂實事求是，又何謂言之有物呢？”看到趙煦居然這麼大度，有一位學子大著膽子站了起來，為了這麼一個問題。

第536　殿試的題目2

“朕一時半會兒也向你講解不輕，舉個例子吧！就說青苗法，這個新法爭論非常大。在地方上推行的時候，一些用心的官員推行的就非常好，不過這樣的官員畢竟很少，比如蔡卞，他當時還是江陰縣主簿，就敢在青黃不接的時候，開官場放糧食借給貧苦的百姓，使得百姓們免於遭受鄉間高利貸盤剝之苦。”

“可是，像蔡卞這樣有膽有識的官員畢竟是少數，因此，青苗法在推行的過程中，大部分地方官員，要麼須臾應付上面，要麼就是和當地的豪紳胥吏勾結在一起，利用官府的青苗錢替私人斂財。你們在答題的時候，只需要把自己見過的真實情況寫出來，並且評論一番即可，當然要加上自己的解決知道。

而言之有物，你們在評論新法的時候，不能說這個新法不好，那個新法於民不利，卻又說不出，新法到底那裡不好，有哪些地方於民不利。聽明白了嗎？其他學子如果還有問題，現在都一併問出來。”趙煦回答完，看著其他學子問道。

“陛……陛下，學……學生不知道都有哪些新法，您這裡還有向昨天那個案子那樣的小本子嗎？”有一位學子哆哆嗦嗦地站起來，紅著臉怯生生地問道。

趙煦聽完一手撫額，說道：“唉！看來還是朕疏忽了，朕還真把這麼重要的事情給忘了。來人，將書冊發給每一位學子。”說完，他向大殿裡的管事太監揮了揮手。

不過，他轉頭就狠狠地瞪了一眼身邊的梁師成，這廝今天怎麼這麼不機靈，這麼重要的事情，也不知道提醒他一下。

來應試的學子們雖然大多數出身貧寒，可也不乏一心只讀聖賢書的書呆子，即便新法就發生在他們的身邊，可也不一定就會有所聞，有的人即便看到過新法的得失，卻並不知道究竟是哪一條新法導致出現那樣的結果。所以，那位學子問得並沒有問題。

此時的梁師成感到自己比那個登州阿雲還冤啊！

他之前就想提醒官家將早已準備好的書籍發下去，可官家說得正嗨，他哪裡敢當著數萬學子的面跟官家交頭接耳，在文人眼裡，這可是大罪啊！傳將出去，自己更是小命難保。

好在，趙煦此時把精力全都投注在應試的學子們身上，一時忘記了懲罰他。這才讓提心吊膽的梁師成鬆了一口氣。

第三天的殿試，學子們寫起來倒是得心應手，可趙煦卻知道，自己有苦頭可吃了，因為，第三天殿試的答卷肯定是五花八門，如果不仔細檢視的話，很有可能把真正有才能的學子錯過了。不像前兩天的殿試