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子的十足關愛，又能體現出日本小朋友的聰穎。對於中日雙方都有利，從而達成了雙贏的目的。

“等你長大成人以後，想從事什麼職業？”備受矚目的貴婦人。牽著她是一邊朝教室外面走，一邊是饒有興趣的問道。

“作家。我要成為像我爸爸那樣倍受人尊敬的國民大作家。”初心不改的北川美雪，隨著對方的腳步是朝前行進的同時，臉上沒有一星半點的苟笑，鄭重其事道。

完全就料到了她會這樣說的貴婦人，朝向她豎立起了一隻手的大拇指道：“有志氣。我相信你將來自是能夠成為像你爸爸一樣的大作家。”

充當起了小導遊，領著貴婦人是參觀起了自己學校的北川美雪，已然是成為了早稻田小學校的風雲人物。正是因為她的正向促進作用。從而使得對方主動延長了一個小時在這裡的停留時間。這樣一來的結果不但壓縮了去往另外一所私立小學校的時間，而且還取消了一所私立小學校的參觀行程。

得知了這等好訊息的女校長。不但倍感驕傲，而且足以證明自己的學校在同行中是佼佼者無疑。自己臉上有光彩的同時，早稻田小學校的知名度也會因此在中日兩國得以提升不少，畢竟滾動的新聞是絕對會報的。至於功勞，當然是她領導有方了。

知道事前多做準備的預案是可以排上用場的女校長，走近了女翻譯的近身是徵詢意見道：“我們在音樂教室還給貴客準備了一個小小地鋼琴演奏。”明瞭的女翻譯。看準時機的湊到了貴婦人的一側，代為了轉告。若是她什麼都不說，就意味著作罷。要是她說了一個“好”字，那就是可以前往。

“你會彈奏鋼琴嗎？”沒有向自己女翻譯直接表明個人態度的貴婦人，興致頗高的問向了旁邊的北川美雪道。

“會。若是你願意聽。我非常樂意為你進行彈奏。”表現得超乎了校方，外務省和文部科學省等人想象和期望的北川美雪，完全不會知道自己當下的表現不但是在給早稻田小學校額外錦上添花的賺足面子，而且也是在給日本人爭光彩。

說話上面相當有藝術性的貴婦人，是才表達了個人的意思道：“既然這樣，那麼我就聽你的鋼琴獨奏。”悟性高的女翻譯，自是明白了她的意思。於是乎，自己放慢了腳步，等著女校長走上來之後，轉達了貴婦人的意思。

明白的女校長，第一時間是把副校長是叫到跟前，讓他去把原本要給貴婦人彈奏鋼琴曲的那一個孩子給馬上換掉。畢竟，別人的意思是再明白不過，只想聽北川美雪的鋼琴獨奏，而非另有其人。

這一切都沒有被事先進行這樣和那樣的預演過n次，而是現場的一次性天然反應。為此，最為清楚的貴婦人，並不奇怪北川美雪會彈奏鋼琴，畢竟像對方這等出身好的孩子，會一門樂器是再正常不過的事情。

自己只不過是順水推舟的給了她更多的表現空間和機會。誰讓她爸爸是自己喜歡的一名作家呢？於是乎，給予了北川美雪大放光彩的她，也就讓前田燻是黯然無聲的就此還沒有得以出場就退場了。

與此同時，這在場的不少人可不知道內情，全然是當成了校方按部就班的把事前預演過的某一套方案在穩步推進。之所以會如此用固定思維去想的他們，一方面是見過太多，另一面是這等重要的外事活動被高度重視本就理所當然。（未完待續。）

第365章　貴婦人（下）

音樂教室。一架三角鋼琴是早由某人把那後面的蓋子支起，準備就緒，只等開始。沒有得以機會出現在這裡的前田燻，幼小的心靈是蒙上了一層陰影和挫敗感。畢竟，自己還是生平第一次被人無緣無故的給直接替換下來。為了這樣一場露臉的外事表演的她，把準備的曲目是反反覆覆和不知疲倦的練習了無數遍。

穿上全套嶄新裝束，打扮漂漂亮亮的前田燻，前一刻還“撲騰撲騰”跳得特別緊張的心臟就在這一刻是徹底掉入了寒冬的冰窖內。只因副校長給自己那一番簡短的話，就足以讓她感受到了什麼叫做命運的不公。

牽著北川美雪一隻小手的貴婦人，步入進音樂教室內之後，是才鬆開了手。經由女校長的親自引領，她坐到了最前排的中心位置上。中日雙方的隨行人員，自然按照各自級別的不同是分別坐了下來。

大大方方走了上去的北川美雪，先是轉了一個身的正對著眾人，鞠躬行禮了一下，繼而坐在了鋼琴凳上面。她雖然清楚自己所面對的這一架鋼琴是遠遠地不如爸爸給自己買的那一架鋼琴，但是絲毫不會影響到她的表演。

雙手剛一放在黑白琴鍵之間的北