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關成知道他這樣說八成已經是答應了，不過還是有點顧慮孩子小還沒認字，忙說，“上次那個老教授說過之後我們夫妻倆不正好在家沒事，就教著小圓圓學認字了。小飛和小麗在家的時候他們也教著呢，不是我自誇，現在小圓圓識的字還是蠻多的。我們是拿著小飛以前上學的小學課本來教她的，這會兒都學到三年級那本書了。”邊說還一臉慈愛的看著關耳。這孩子打小就懂事，人家不都是女兒是父母貼心的小棉襖嗎？況且她學認字速度多快啊。

關耳被爸爸說的有點暴汗，話說自己好歹也是堂堂本科畢業的大學生一個，怎麼到爸爸嘴裡好像就變成自己聰明瞭呢？都這麼大人了，連小學課文都搞不定還怎麼混啊？一兩個月學到小學三年級這還是故意減慢自己的學習速度的呢，就這速度爸媽都快樂瘋了。要是他們知道自己這些字都認識還不得了了啊。

關來有興趣了，如果剛才想應承下來完全是想找個接班人啥的，現在的想法就不一樣了。如果自己教出來的弟子聰慧，自己也有面子啊，這說明什麼？說明自己水平高啊！一個虛歲5歲的孩子學到小學三年級的水平這不得不說是蠻不錯的。“你說了不算，我自己問問。”然後轉過頭來，和顏悅色的問著關耳，“小圓圓，剛才你爸爸說你學的認了不少字了，小學三年級應該學過古詩了，你能隨便背首給伯伯聽聽嗎？”

關耳點點頭，背詩？這還不是小菜一碟嗎？不說什麼《將進酒》那麼長的，簡單的還不是信手拈來嗎？想了想於是就背了首杜甫的《絕句》：兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。還嫌不夠，再背了首蘇軾的《飲湖上初晴後雨》：水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

第五十四章 拜師（下）

關來聽著小侄女操著軟軟糯糯的童音念著這倆首膾炙人口的古詩，心裡別提有多震驚了。這是怎麼了？農村裡這麼點大的孩子不都是應該在地裡玩泥巴嗎？怎麼就知道學習了呢？就是自己是老師，三個孩子也都是6、7歲才開始教他們認字的啊。不過說真的如果自家的孩子有這種學習熱情，唯一的兒子關勇也不用連高中都不一定能考得上了。

回過神看關成父女都眼巴巴的看著自己，知道他們是擔心自己不肯答應教。不由暗自喟嘆了句，自己的這個兄弟夫妻倆是有福的啊。就這孩子這樂意學習的勁頭，還怎麼可能沒出息呢？摸摸關耳的小腦袋才說，“小圓圓這件事我算是應承下來了。有這麼好的苗子我當然會願意教的啊。不過小圓圓，伯伯跟你先打好招呼，你要先做好心理準備。練習書法不是一朝一夕的，每天都要練習，每次都要坐在桌子邊上一個或者兩個小時不能動的，你確定你能忍得住嗎？”

關耳忙說，“伯伯，爸爸已經跟我說過了，我都知道了啊。伯伯請放心，我一定會堅持下去的啊。”要是自己還是以前的關耳，說不定真會是三分鐘熱度。現在自己的心理年齡都快三十歲了，這點定力還沒有嗎？

既然關耳都這麼說了，關來哪還有不應承下來的道理啊。僅有點懷疑也決定看著再說吧。關耳畢竟還是個小孩子，學書法也不是一時能成的。先教她點簡單的技巧啥的，等這孩子大點，手腕力氣也大點、認得字也多了，那時候她也能自己練習。

聽到關來答應了，關成自然很高興，可是轉瞬又想到了上課的時間問題，“老哥，那小圓圓怎麼上課啊？”

關來喝了口茶，沉吟了會兒才說，“你們家的小吃部不是在鎮上中學的對面嗎？反正我每天也要去學校上課，你們夫妻倆去做生意的時候可以把小圓圓帶著去，然後讓她去學校找我。沒課的時候我可以教教她，有課的時候也可以讓她在辦公室裡玩。辦公室裡面那麼多老師，人家多少也有點絕藝。小圓圓去那邊也可以跟著多學點東西。”

關耳自然很高興，忙不迭的點頭。鎮上中學的老師有很多都是教過自己的，現在自己提前去跟著學習，就算沒辦法跟著他們進行系統的學習，也能帶著複習初中的只是，這樣以後上學了也可以省點精力去幹其他的事。而且老師辦公室肯定會有很多的書的，自己去的話也能多看點書。不是說知識無價的嗎？等到自己跟著關來伯伯學了一段時間、學校老師的書都看的差不多了，就可以回家學習了啊。至於上初中她還是有點想起縣上或者市裡。也不是說瞧不起鎮上中學的老師，只是城裡的教學是比鎮上好點。畢竟他們這兒是鄉下地方，老師的教學質量再好，有很多東西也顧不上。另外自己去那邊上學的話，也比較方便自己為未來打算。