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續討論會上爭論的問題，但是仍然毫無結果，我們只是不斷地重複著各自在會上已經說過的話。

在討論會上一直沉默不語的格拉彼茨牧師現在卻旗幟鮮明地表示了對我的觀點的支援。

他說：〃我確信，威特先生的誓言一定會實現，他的教育方法一定能取得相當的成功。〃

可是希拉德牧師根本不相信這一點。他斷言，那是不可能的。

其後不久，我有了兒子。格拉彼茨牧師立即把這個訊息通知了希拉德牧師，希拉德牧師又立即把這個訊息告訴了其他會員，並讓他們來驗明正身，確信小卡爾剛出生時，確實不是一個天賦非凡的孩子。

於是自從卡爾出世後，他們就都注意著我的兒子。周圍的人們也因此而多了一樁事，那就是議論卡爾的成長，那意思似乎是說：〃好，這回就看你的本事了！〃當然我知道，那些議論很少有對我表同情的，大家更像在等待著一個註定失敗的實驗結果。

每次見到我和格拉彼茨牧師他們就試探性地問：〃怎麼樣，有希望嗎？〃

對此，我和格拉彼茨牧師總是堅定地回答：〃是的，一定會給你們一個驚喜的。〃

儘管如此，他們依舊以一種懷疑的眼光注視著卡爾的成長過程。

感謝上帝，我的心血沒有白費。沒過多久，當初的〃傻〃孩子就轟動了鄰里和方圓左右。當卡爾長到四五歲時，他在各方面的能力已大大超過了同年齡的孩子。

看到自己的辛苦付出終於快要結下碩果，也看到這場在自己兒子身上所做的〃天才是天賦的還是後天培養的〃試驗快要產生明顯的結果，我便找到一個機會，讓希拉德牧師首先來看看我的兒子。　〃哎呀，真是個好孩子！〃希拉德牧師一見到卡爾就非常高興，他一下子就喜歡上了卡爾。

其後，希拉德牧師也看出我的兒子不是普通的孩子了。由於他是看著卡爾如此神速地進步的，他也就逐漸開始相信我的教育學說了。

在前面拉拉雜雜說上這麼多，諸位一定覺得過於嗦。可是我的教育思想與時下流行的完全不同，在培養兒子的過程中，一直受到教育家們的懷疑，也許是因為我的教育觀念冒犯了這些權威們業已成形的信條吧。

好在我從未動搖過自己的信念，我始終堅信，只要教育得法，大多數孩子都會成為非凡的人才。事實也證明了這一點，連我的兒子這樣生下來毫不出色的孩子，在經過精心培養以後，也能獲得如此成功。

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第4節：天才兒子是我教育的結果（原書說明）（3）

可是人們似乎並不理解。在我的孩子成名以後，人們只是一味譴責其他教育家的無能，甚至責怪他們為什麼不能把孩子教育成像卡爾那樣的人。這樣其實毫無益處，只會讓那些教育家們對我更加敵視。

我寫作此書的目的既是為了減少反對派對我的敵視，也是為了向人們闡明正確的天才觀。我要說的觀點只有一個：對於孩子來說，倘若家庭教育不好，就是由那些最優秀的教育家進行最認真的教育，也不會有好的效果。

當然，我將自己的教育方法公開也是為了答謝朋友們的關心。要知道，兒子的成名，使我在面對許多敵人的同時，也結識了很多朋友。

朋友們對我的教育方法很關注，常常用談話或通訊的方式來鼓勵我，他們總是在我最需要的時候慷慨地給我支援和幫助。因此我常常被他們的好意所感動，有時甚至感動得流淚。

應該說，我的成功大半在於他們的同情和支援。因此，我終生難以忘卻他們對我的一片好心。

我的朋友們都希望我把我的教育方法編寫成書公之於眾。而我屢屢拒絕，但是到最後還是被他們說服了，他們的好意是無法抗拒的。我就是在他們的再三勸說下，才決定公開我的書的。

不過，我不能斷言，運用我的教育法的人就一定能像我一樣獲得成功。另外，也沒有必要讓旁人的孩子都像我兒子一樣接受那樣的教育。但是我相信，不管誰使用我的教育法，肯定都會取得良好的效果。

現在我就開始介紹我的兒子小卡爾·威特成長的整個過程了。一個孩子的成長過程雖然十分瑣碎，但我會盡力讓大家看得生動有趣，使諸位既獲教益又不嫌煩悶。

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第5節：願上帝保佑我的孩子（1）

第一章　願上帝保佑我的孩子

同一個靈魂支配著兩個軀體，母親的願望對其腹中的胎兒不斷產