第14部分(第1/4 頁)

白木珊有些猶豫，“我有進展。。。。。。”

“啊，”聶雙激動的抓緊她的胳膊，“你表白了？”

“。。。。。。不是，你別亂猜。我說是有進展指的是之前一直懷疑自己對他到底是一份什麼樣的情感，現在總算弄清楚了。”

“那你打算主動表白？”

“。。。。。。我要是有你那麼大的勇氣，哪裡會道現在一次戀愛都沒談過。”

“一直暗戀下去？可真有你的。都什麼時代了，要是主動說還有一半的可能，若不，畢業後各奔東西，這輩子還能不能見者都難說。”

“他有女朋友的。如果我說，也只是讓他知道我的心意而已。倒不如保持現在的狀態，將來想起至少對我來說是一份美好的回憶。”

“好像也有道理。換我我就去說，說了又不會死，管他呢。”

“再說吧。聶雙，現在學習這麼緊張，估計也就是女生，不不不，也就是你和我，還在為這個煩惱。”

白木珊說的沒錯，關於校園戀愛這件事，似乎始終是男生拿得起放得下。

聶雙鎖在的學校的校長大人在最近的一次高考動員會中給大家講話，話說的很委婉，大意是高考臨近，時間不多，大家要及時做應該做的事情，不要為了兒女情長而耽誤一生前途，以此來警告一對對痴迷不悔的校園情侶。

他的話並未起什麼立竿見影的作用，當然，他老人家預期的效果是可以振聾發聵，讓之前昏了頭腦耗費大好時光談戀愛的年輕人在即將高考這個人生最為關鍵的時刻選擇理智的分手。

相反，似乎很多人都覺得“時間的確是不多了”“大家要做及時該做的事情”，於是很多人選擇了向自己暗戀了很久的物件告白。。。。。。僅僅是聶雙就受到了來自本年級包括班內和外班的四封情書。

校長大人若知道他的話還有這番效果，必定會痛心疾首、捶胸頓足，憤怒得睡不著覺。

至於聶雙是觀察了班中的六對情侶後得出男生能拿得起放得下的這個結論的。

戀愛是戀愛，並未因此不知刻苦學習。縱觀班中的六對情侶，有五隊是男生的成績不費什麼吹灰之力就輕易佔了上風，彷彿長久遭遇乾旱的莊稼某一天迎來了貴如油的春雨，發飆般迅猛生長，只待豐收季節來臨，成績喜人。

你可以看到女生同樣刻苦的樣子，埋在堆得高高的書海里一副奮發圖強的發飆樣。可再努力終會分神，哪裡住的到專心致志一心向學？任憑她追慢趕，成績始終徘徊不前。

或許這恰恰說明，男生始終清楚自己最想要的是什麼吧。一般來說男生始終會把學習放在第一位，感情其次；女生呢，一旦陷入愛情，所有東西就全部為這份感情退位。嘴裡說這個，是時候清醒了，把感情放淡以一些吧，把放在她身上的精力減少些把，卻還是痴痴犯傻。

有醫治的良方嗎？

——有的。

你可以想象以下場景：按照目前情況，你繼續沮喪、焦慮、煩躁、煎熬下去。他卻奮發圖強，他日金榜題名，升得名校，懷抱佳人，對追上門的你說一句“高中時不懂愛情”，瀟灑離去；你卻名落孫山，勞燕分飛之際，盼來一堆冷眼，為復讀還是隨便撿加末流專科院校煩惱，轉頭看到家中父母哆哆嗦嗦掏出大半輩子的血汗錢，揹著你暗自垂淚。。。。。。

你就清醒了。。。。。。

想清楚這一點後，聶雙輕易的治癒了自己的傷口。

* * *

被蔣小光為首的男生們譽為高考前夕“大地震”的事發生在週一。

彼時，大家還在早自習，教室裡的喇叭突然發出刺啦啦的聲音，教導處主任那獨有的公鴨嗓透過電波傳出來：“請高三年級的全體師生注意，請高三年級的全體師生注意，現在廣播一個重要通知，請各班班主任迅速帶領學生到操場集合，注意紀律，保持隊伍整齊。”

廣播了重複三遍後，班主任急匆匆的趕到，叮囑體育委員和班長几句，馬上帶著大家奔向了操場。

高三年級總共八個班，哄亂的人群正一個個小聲議論著，顯然對家庭突然召集高三學生談話都覺得十分詫異：一般來說，校方為了讓保證高三學生有充分的複習時間死很少開這種全體大會的，除了兩週前的高考動員會，其他不論什麼大事小事都是開通高三年級的喇叭直接在廣播裡傳達。

聶雙看到