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，或者說沒有以自己所希望的方式說出來。

重點不突出是女性語言的典型特徵，女人會以各種方式使自己的話聽上去像是在提問，或者像是在談論什麼無關緊要的瑣碎事情。

有保留是重點不突出的一種補充表現形式。許多女人在表達自己的要求或陳述某一件事情時，常常會附帶上一連串看上去和事情沒有關係的瑣碎話語。這些瑣碎話語的中心含義是：說不定別人是對的。

女人語言中的猜謎遊戲有時很難分辨出來。聽話的人要從字裡行間去揣摩說話人的真正用意。女人會把她們的要求、願望、期待或批評收拾得非常隱蔽，要想把它們找出來很困難。

遺漏

咒罵、狠聲惡氣、性暗示，這類話語是男人的專利，對好女孩來講是語言上的禁區。咄咄逼人的語氣，下流猥瑣的語彙，這些都不是女人應當使用的語彙。一個男人如果罵了一句“他媽了個蛋”，其他人連頭都不會抬一下，但是如果一個女人說了這麼一句話，在場的人恐怕全都要驚跳起來。女人可能很少考慮過，她們幾乎不用有分量的詞語。女人在受到刺激後，很少會用罵人的話來保護自己，來宣洩情感。有的時候，人還是很想粗俗地痛罵一頓的，就連女人也會有這種感受，如果用這種方式來徹底地發洩一番，自己會覺得一陣輕鬆。女人害怕衝突，她們寧願什麼也不說也不願意說錯，因此她們常常啞巴似的站在一邊。書　包　網　txt小說上傳分享

改變——從語言開始（7）

女人們對待男人不是採用反抗的方式，而是躲在一邊生悶氣，情況好一點的，可能會告訴女友自己是什麼心情。在反抗的初期階段，她們會採用譏諷的方式，但是可惜的是，僅此而已，譏諷是她們對付強者唯一的武器。對她們來講首要的是不要傷和氣，既要能躲避咄咄逼人的態勢，又要不傷害對方。

重點不突出

女人就算是打破了沉默，她們也很少鮮明地亮出自己的旗幟，而是想方設法地留出多種可能性。

她們擔心，如果鮮明地亮出自己的旗幟，就會把自己限制住了，因為女人認為說出來的就是自己的觀點，言而有信，就必須去維護它。但是男人是怎麼樣的呢？我們來聽聽男人今天一個樣明天又是一個樣的解釋吧：“昨天那是瞎說的，根本不頂用！”這種話女人就說不出來。女人如果明顯地改變了自己的看法和態度，別人就會說她使性子。正因為如此，她們說話時在語氣上採用低調，在用詞上採用減輕語氣的表達方式。儘管有些事情她們自己非常有把握，她們還是習慣於在自己講完話時附帶上一個問題：“你也這麼看嗎？”或者“你看我這麼說對嗎？”

女人的語言交際有自己的風格，這種風格的根本目的就是要穩定自己的人際關係。對她們來講有一個至高無上的原則：“切切不可傷害別人！”這種原則甚至要重於用強有力的話語來維護自己的觀念。她們的自畫像不是根據自己對自己的看法，完全是根據她們的伴侶、朋友、父母或孩子的看法來勾勒的。她們的語言沒有獨特的個人風格，如果說有什麼風格的話，也是為了迎合別人的要求。這種自卑的語言在很早的時候就已經形成了。男孩子和女孩子在語言教育上擁有不同的模式，因此女孩子的說話語氣多半是詢問式的，建議性的，而男孩子則多半是命令式的。“我們是這樣做還是那樣做？”這種話語是典型的女孩子語言，男孩子的話語多半是這樣的：“我就要這樣做！”女性到了成年，出語會更加謹慎：“如果這樣的話，你會有什麼看法？”有的時候，她們的話語會表現得更為自卑：“如果沒人反對的話，那我們就……”“如果沒有其他建議，那就……”使用這種講話腔調的女人對待自己的主張縮手縮腳，這是毫不奇怪的。小男孩如果說了一句“我非要……不可”，最多隻會招來不滿的微笑，但是如果小女孩這麼說了，就會有人糾正她們：“應當這麼說：我想要……或者說：我可以……”就這樣，女人被慢慢地教育得自卑了。

有一個男教師對我說他的女學生很成問題，他認為有一個女學生特別自私。招致這種評價的原因是這樣的，這個女學生上課的時候總是喜歡出風頭，老是要發言。這位教師認為一個女孩子不應當這樣。還有一個女孩子，他認為她很自負，因為每次他批評或指責這個女學生的時候，她總是昂著頭，甚至要老師對他的批評和評價做出解釋。這個老師認為這種舉止在一個女孩子身上是不合適的。其實這個女孩子的做法表明她具有健康的自我意識。在這個老師的眼裡，女孩子應當文靜、矜持。男孩子如果做出了什麼不得體