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“時間利用課”吧。

認真制定一個生活時間表。將每天起床、洗漱、鍛鍊、用餐、學習、勞動、遊戲、看電視、看書、洗腳、睡覺的時間安排好，按時去做。如果你能對日常生活時間養成分秒必爭的好習慣，你等於延長了自己的生命。有人做了統計，用“分”來計算時間的人，比用“時”計算時間的人，時間多５９倍。

別猶豫了，快點行動吧！

記住魯迅先生的話：“節約時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等於延長我們的生命。”

6．把時間交給孩子……寫給爸爸媽媽（1）

中小學生過重的課業負擔，不僅來自學校，也來自家長。家長總是把孩子的時間裝在自己的口袋裡，用“施捨”的辦法逼孩子學這個學那個，結果令孩子失去了自己支配時間的能力，減負贏得的時間又白白浪費掉了。

假期開始了。

“假期太長了，我都不知道該幹什麼！”有的孩子說。

“假期太短了，我要做的事情太多了！”也有的孩子這樣說。

假期究竟是長還是短呢？

《伊索寓言》裡有這樣一個故事：

一位過路人問智者，要走幾小時才能到達某城。智者先是默不作聲，等過路人走了一段路以後，才又把那人叫回來，根據他行走的速度，告訴他所需的時間。

這個故事啟示人們，人生道路離不開時間，而時間又決定於人的行動。生命給予每一個人一生的時間，在這筆數以億計的財富中，孩子將摘取什麼樣的人生之果，完全取決於他一生的行動。假期裡，孩子的收穫多與少，完全取決於孩子自己對時間的利用和支配。

每一個愛孩子的父母，都會愛惜孩子的時間；每一個有責任感的父母，都會從小對孩子進行嚴守時間的訓練。而假期正是為孩子上“時間利用課”的極好機會。

把時間全部交給孩子，教他們自己支配，告訴孩子：你的心愛之物，可以珍藏在家裡，鎖在箱子裡，但是時間藏不住、鎖不住。世上沒有時間的收藏家，但每個人都可以做時間的主人。

減負以後，學生的作業量減少了，假期裡都做些什麼？每天的生活怎麼安排？必做的事情有哪些？爭取做的事有哪些？這些都可以指導孩子早作計劃。讓孩子明白，假期裡的一切時間都屬於他自己，節省下來的時間完全由他自己支配，這樣孩子就會主動去做事，不會再磨磨蹭蹭、拖拖拉拉了。

家長還要告訴孩子，一旦定下來的計劃，就要嚴格執行。如按時起床睡覺，按時學習遊戲，沒有特殊情況，決不可以改動，這樣孩子就會慢慢養成分秒必計的嚴格習慣了。反之，磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的不良習慣一旦形成，改起來就難了。

愛生命，就要愛時間，懂得珍惜和利用時間的人才會創造出生命的奇觀。

共同的話題八

做家長的，都希望自己的孩子從小努力學習，長大成為有用的人，這是對的。問題是，有的家長把“努力學習”片面地理解為死讀書，讓孩子整天做題、補習、考試……有位父親為了讓孩子考上大學，竟把孩子鎖在家中，不許他上學。他讓孩子每天清晨５點起床，深夜１２點才準睡覺，逼著孩子把課本、習題、答案全背下來，其他的書一律不準看。結果孩子雖然在１３歲時就考上了大學，但好像早已與世隔絕，連長江的源頭在哪裡這些基本的地理常識都不知道……

對中小學生的家長來說，培養孩子要弄清一個問題：什麼是有用的人？我們說，真正有用的人，是那些有理想、有道德、有知識、有體力的人，是懂得終身學習的人。只有這樣，他們才能適應２１世紀飛速發展的變化。

聯合國教科文組織在《學會生存宣言》中指出：“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。”這就說明，教會孩子學習，教會孩子終身學習是一個被全人類所關注的問題。

２１世紀是知識經濟時代，這個時代需要的是有創造力、勤於開拓的人。不會學習，就掌握不了新的知識，也就不會有創造的能力。孩子只有從小學會獨立學習，養成熱愛學習的好習慣，長大了能夠獨立地生存在這個世界上。

３０００年前，古希臘生物學家、教育家普羅塔戈曾經講過一句話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需被點燃的火把。”

２５００年前，中國古代大教育家孔子教導學生說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

兩位古代教育家講了同樣一個道理：學習的過