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不過當看了孩子們交的讚美日記，我懷疑自己是否做了錯誤的決定。很多父母意外地對孩子的讚美表現出不適應，他們的這種反應很容易給孩子的心靈造成傷害。不過讚美的力量還是漸漸地嶄露頭角了。

英美（化名）也是其中的一個孩子。她是我去年教的一個漂亮女學生。可漂亮的英美在寫讚美日記期間讓我揪心了很久。學習不是很突出，也沒有其他特長的英美在班裡並不引人注目。她的讚美日記寫得很真實。雙職工父母加上兩個弟妹，英美在這個普通家庭裡寫的讚美日記，讓我看到的是她對父母反應的失望。

情形：對正在準備晚飯的媽媽

讚美之詞：媽媽，今天的飯聞起來特別香。

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第40節：英美的讚美日記（2）

父母的反應：你吃錯藥了吧。

顯然父母對英美的第一次讚美很惶恐。可是接下來的讚美也沒有收到好的效果。英美對早下班的媽媽說：“媽媽早下班真好！”媽媽卻反問道：“為了讓你更開心我每天得幾點就回家啊。”英美說因為父母的這種反應心情很糟。父母因為小事吵架時，為了緩解氣氛，英美也試著去稱讚。

“爸媽偶爾鬥鬥嘴還挺有意思。”

英美本想讓父母消消氣，結果母親卻斥責英美：

“我讓你更有意思點怎麼樣？”

感謝媽媽每天為自己準備盒飯——對這樣的讚美母親的回應是，“你覺得媽媽就只是個會準備盒飯的人？”看到媽媽和爸爸關係很好，心裡好高興——對這樣的讚美母親說，“你先管好自己跟弟妹。”英美覺得很傷心。每天日記裡出現的總是“別說這些沒用的話了。”“趕緊學習去。”這樣的話。或者父母認為是英美想要零用錢故意在撒嬌。

英美說很討厭這樣的父母。讚美日記就這樣從第一個月寫到了第二個月。然後我開始在日記裡發現了父母的變化。

父母開始向英美的讚美回報以微笑，有時還會誇獎自己的孩子。加班晚歸的父親會從女兒的讚美中得到力量，全家人聚集的晚餐上也開始有了氣氛祥和的對話。

“自從開始寫讚美日記，現在我被媽媽責罵也不會惱火了，因為我感覺到他們很辛苦，也看到了自己的不足。真希望明年我的學弟學妹們也寫讚美日記。”

這是完成了兩個月的讚美日記後英美說的話。我和她一樣高興。作業的最後是讓父母給孩子寫一封信。

“親愛的英美，毛毛躁躁的我們家英美原來已經長大了。聽到你的讚美媽媽反而覺得自己變成了孩子。這段時間每天聽著你的讚美，讓我看到了另一個你，我的女兒能這麼堅強、努力地成長，我很欣慰，也很感激。”

英美從母親那裡收到生平第一封信，嘴角浮起的微笑是那麼美麗。

因為今年我轉校，再也見不到英美了。但在這個學校裡，我在實施讚美日記期間同樣見到了很多小孩從剛開始對父母傷心失望，到最後讓整個家庭都充滿歡笑的情景。當第二個、第三個英美誕生時，也意味著又有一個家庭找回了幸福，這讓我很滿足。

有一個小孩，看著媽媽很艱辛卻總是對自己微笑的樣子，說道：

“媽媽，難過的時候就哭出來吧，您不是已經為我們做了那麼多嗎？”

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第41節：英美的讚美日記（3）

媽媽的眼睛裡閃著淚花，但還是笑了。

世上還有比這更好的讚美嗎？還有什麼話能讓人感到如此欣慰？母親一直覺得自己應該承擔家庭的重擔，但小女兒卻在這一刻成了朋友，渴望與自己分擔。世上任何困難都不能打垮這個幸福的家庭了。

1958年生於忠清北道，畢業於忠北大學、仁川大學教育學研究生院。從1984年開始先後在韓國多所中學擔當道德品質課程，擁有二十餘年的豐富教學經驗。透過本人的道德教育和讚美行動，讓父母和孩子相互理解。看到瀕臨崩潰的家庭重拾幸福的情景，就會感到作為教師的自信和意義。去年3月編輯出版了孩子們的讚美日記《媽媽，累的時候就哭出來吧》，成為當季暢銷書籍。

崔前輩總是這樣無私包容我的不足，甚至讚美說這是我的長處。我離開中央日報後做過大學教授、創業者、到