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份，展成一份地圖，這是一張泰山郡的地圖。泰山郡東鄰魯國，張家常有人來往於此，地圖準確詳細，清晰明確地標明瞭泰山郡的家族、物產、知名人物氣候等各種情況，甚至連山間小路都有標明。張涵看了後，很是滿意。

“這是我們目前最好的成果，不過，這樣的地圖，並不多見。大漢國一百零五個郡國裡，我們只完成了五個，只有魯國、泰山、琅邪、彭城和山陽五個郡國能夠如此。多數地方的情況則是這樣的……”

張音隨手開啟了另一張地圖，這是一張巴郡地圖，上面大半都是空白，只有主要的道路、河流和城市。

“至於東夷、西羌、南蠻、西南夷及烏丸、鮮卑等，都還是我們力所不能及的……”

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新年之後，張涵領眾人一同聚在族學。族學發展很快，自從殉職船員子弟得以入學以後，族學一躍突破了千人，配合奴僕的選拔，在張涵離家的時候，已迅速增長到了一千五百多人，此時此刻，更是逼近了兩千人大關。族學大了，但參加會議的人反而少了。除了張超出門在外，坐在堂裡的，只有張涵、張澗、張奐、伍子方、張律、岑濤、項奉七個人。另外，還有劉文標隨侍在張涵左右。

“今天大家聚在一起，很不容易。過幾天，我就要去青州了。在座的諸位，有人要與我一同出發，有人則要留在家中，承擔起所有的職責。無論是隨我一起出發，還是留下來的，工作都很重要，還請諸位繼續努力。

在座的諸位要記住一件事情，族學是我們的根本，張家是我們的家，務必要確保族學的教學質量不受影響，也要努力發展壯大張家。你們所做的一切，我絕不會忘記！還請諸君努力！

下面介紹一下去年的情況，請三哥先說說吧！”

麻雀的事在座的也只有幾人知道一點，張澗要說的，自然是族學的情況。

“經過這些年來的發展，在大家的共同努力下，族學已發展壯大，成為張家的重要一環。現在，族學有1847名學子在此求學……

族學的教育、管理和招生，已經形成了一套完善的體系。

教學就不多說了，還是以五經、六藝和軍事為主。具體課程的安排，由周南先生領導的教學委員會確定。目前來看，族學的教育主要是基礎教育，有了一定基礎以後，學子們的學習就要靠問難和自學了。伯潤從雒陽帶回來一批書，準備給族學一套，想必會使今後的學習提供更多方便。

值得一提的是，去年我們舉行了大量的兵棋推演和實戰演習。其中，有三次深入蒙山的演習拉練，取得了很多寶貴的經驗。如此下去，在山地戰鬥，我們想必是不必害怕任何人的。至少，打不贏，也跑得贏！”

張澗心情很好，開了個玩笑，引起一片輕笑聲。族學每天的十五里負重越野，不是白跑的。

“……，招生的途徑除了原來的張氏子弟、管家級子弟和選拔等，還增加了推薦入學。

簡單的識字和算數教育工作，是由元波負責，我就不多講了，下面就由元波介紹情況。”

岑濤素與張涵親近，清清嗓子，笑著說道：

“子曰：自行束脩以上，吾未嘗無誨焉（凡是送來乾肉的，我都教育他）。又曰：有教無類。伯潤對此是奉為圭皋，身體力行。簡單的基礎教育，伯潤開始已經很長時間了。

我接手這一塊，也有一年多了。普及教育的工作很簡單，在族學受過一年訓練的僕從都可以做，又得到了家中上下的大力支援，也取得了一些進展……”

誰都希望自己的孩子能有出息，而能進入族學的始終是少數人的特權。所以，適齡男童都可以接受教育，這種簡單而廣泛的識字教育一開始，就受到了熱烈歡迎。從族學畢業的學子只有一百多人，但在族學受過訓的僕從就多了。張涵已徵的張昭同意，岑濤便打著‘有教無類’的招牌，要求族學子弟自動自覺的參與，很快就在卞南、卞東和魯北三個莊子鋪開了。可想而知，從族學畢業的學子越來越多——去年就有一百一十七人，在張家分佈越來越廣，識字教育早晚會普及遍張家。

此事大大提高了族學在家中的聲望，張昭很想從中插一手，以張家的名義進行此事。不過，考慮利弊之後，張家並沒有參與其中，只是提供了空閒的房屋，作為支援。

所以，整個識字教育的花費都是由張涵承擔的。不過，這事也沒什麼，實際的花費沒幾個。每個孩子只需要一個尺半見方的木盤，裡面盛