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不大愛畫風景；第二是此人的畫法真正與眾不同。

這位西席還與彷若同一個毛病，自己長得挺美，就看不得醜的；從前潦倒窮困也就沒法子，如今藉著小世女的光，就把這個毛病不斷地發揚光大，也把彷若培養得眼光越來越刁，倒是能被她看上的人越來越少，待得十來歲年紀，彷若小朋友已經很少當街領人回家了。

關於美，兩年之後彷若小朋友得到的最新教導如下：所謂美，跟好看漂亮不是一個意思，首先一點，美必須是天生的，要靠描眉擦粉塗胭脂才能見人，那都不能算美，不但不美，反而是醜。

另外一點也很重要，漂亮的人物很可能就是長了一張好看的臉，一說話一走路立刻俗不可耐，缺少了教養修養，這種人也算不得美。

西席的話說到這兒，彷若小朋友開始緊張：沒人教過她該怎麼說話走路呀，會不會她也只是漂亮其實俗不可耐呀？

“哎，世女何必擔心？教養一道，一是天生的高華貴氣，一是後天的學識氣度；世女累世鐘鳴鼎食之家，這天生的貴氣您已經足夠；這學識氣度麼，世女不過八歲，就從此刻學起便足夠了。”

彷若得這一句話，越發喜歡這西席，便什麼都跟她學，連言談舉止都要學她那慢條斯理的做派。

對於彷若的愛美，寧疆公府上下都沒轍，好在她並不惹禍，也就算了；至於她學問好壞，反正她也不用應考，只要能讀書識字明白事理就成了。

問題是明白事理這一條，那位西席的理解與整個社會都不大相同，自然彷若的明白也就非常與眾不同了。

卻說彷若長到了十歲，有一日得了個小侍，眉目極美，因是出身貧家，便少了幾分氣韻，讓彷若實在可惜，於是來到老師的書房，想讓老師教他改，不想一推門，就見那老師正在修改一幅畫，卻是男女兩個人，□著糾纏一處。

這是幹嘛呢？彷若莫名其妙覺得頗有些不好意思，可又好奇得不行，歪頭看了會兒就挑毛病：“這倆人都不穿衣服，不好看。”

那美女西席被弟子看到畫春宮，原該有些羞臊，偏此人思維獨特，竟半分不自在也無，只後退一步眯著眼睛看畫，看了一會嘆了口氣：“其它的也就罷了，這畫的錯處實在是錯在動作之上，唉，為師不能親見人演示，到底做出來還是生硬。”

倘若換了任何一個旁人聽她如此無恥，必定要疾言厲色嚴厲申斥她一番，要不也得自己跑了；可彷若不懂，她即不懂她老師這話無恥，也不懂為何不能讓人演示，要知道她們師徒二人畫美人，從來都是照著彷若的伴讀侍兒們畫的。

彷若慢條斯理來一句：“這有何難？”轉身邁著優雅的四方步走了，沒一會兒領進兩個人，一女一男，卻是她的一個侍從一個大侍。

這個侍從是外府管家的女兒，算是家生子，名叫典硯，這一年已經十七歲；那大侍卻是彷若從大街上帶回來的，喚做明珠，才過十五歲。這兩人一進門就見那個美貌的西席正在畫春宮，立刻就又羞又窘又惱怒，肚子裡直罵斯文敗類，嘴裡還不敢說，臉漲得通紅只低頭看著腳尖，不想彷若開口：“老師畫畫，沒人演示老畫不好，你們倆脫了衣服照那樣子待著給老師畫吧。”

什麼？那個衣冠禽獸做這樣的畫已經無恥到了極點，還要我們當眾行那苟且之事給人看？

典硯十分憤怒，她倒不怒世女，她怒那個不要臉的老師——此事非要告訴公爵大人不可，這麼個禽獸留在這兒非害了世女。

明珠膽小，只知道簌簌發抖，想著要做這等無恥下流之事，倒不如死了的好。他這麼想著，轉身就朝門框撞過去。

典硯正要斥責那禽獸，一見明珠這個動作，立刻先撲上去一把抱住；明珠只嗚咽：“典硯別攔著我，要讓我受那侮辱，還不如死了的乾淨。”一邊哭一邊掙扎著還要撞。

彷若一時傻了，她幹什麼了明珠就要尋死？

那禽獸老師也呆了一呆，忙也勸阻：“別怕別怕，不讓你們做那事啊，世女還小還不懂事呢，你們別怕。”

彷若不大樂意：“老師不是要畫畫麼？學生怎麼不懂事了？”

呃，這個……禽獸老師終於想起不妥了，怎麼著也不能當著這麼小的孩子畫這個，這孩子純潔得跟茉莉花似的，可別讓自己給帶壞了。

“這個是給大人畫的……咳，典硯你先帶明珠走吧，什麼也別說，記住啊。”

典硯誤會了，以為她說的大人是寧疆公，雖然還惱怒萬分可也不敢說什麼了，當下護著明珠回了彷若的園子，這一路已經想清楚