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是聯絡在一起的。”
由外國學生組織的第二個團隊是美國其他名校的學生共同組成，他們選擇的是“全球環境汙染治理計劃”，從他們的計劃書可以看出他們嚴格的邏輯推理能力和組織能力，針對不同的人群採取不同的方式，針對政府部門，民間組織，企業工廠、普通民眾，他們都做了詳細的闡述和推理，並且專門針對環保費用的安置這一塊做了詳細的說明，像是捐款透明化，隨時追蹤捐款去向，對環保地點的後期審評等等。
在應對場下觀眾現場提問的時候，兩個外國學生組成的團隊靈活機智地應變贏得了在場觀眾和嘉賓的一致好評。
“我有點擔心中國的團隊了！”開菲看著美國學生精彩的展示，有種不容樂觀的預感。
“擔心又有什麼用呢，這個世界上不和強者比較一下，永遠只能坐井觀天。這不也是我們策劃這個活動的初衷嗎？讓更多的人感受到來自國際的壓力和競爭。”袁照曦表情平靜地說，似乎早已預料到了這個結局。
中國選出的團體分別是清華和北大學生組建的團隊，浙大和上海復旦學生組建的團隊，人大和北京外語學院、北京理工大學、北京財經大學學生組建的團隊，四川大學、西南交大學等幾所西部學校學生組建的團隊。
從學生自由選擇的分組就可以看出很明確的地域性，非關學校的好壞，和學生本人的興趣有關。
中國團隊選擇了“全球瀕臨滅絕生物保護計劃”以及“非洲兒童教育計劃”。
中國團隊更多的是在宣傳方面下了功夫，
比如針對“全球瀕臨滅絕生物保護計�
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