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就像很多外國人對中國古代教育感到很詫異，用他們的話說，他們的教育就像是蓋房子，打好地基，就是開始學語文、數學，這些是學習各科的鑰匙，等拿到鑰匙之後，慢慢的再多學些觸類旁通的科學，找到自己的方向。等到最後，房子蓋好了，必要的東西置辦齊全了，於是他們開始思考哲學問題了。而中國古代則反其道行之，先把哲學學了，其它的一切慢慢來。

也不是說誰對誰錯，事實上這讓中國上下五千年的文化都傳承有續，而非西方經歷一次洗牌，就全部被催毀。

所以段斷也不知道這是對還是錯，乾脆不管，由著敏之自己來弄，他是大唐人，他從小也是受大唐傳統的教育，他自然知道什麼更適合大唐。

他不管敏之，可不代表敏之能放過他。敏之逼著段斷和唐依把他們會的都寫出來交給他了，不管現在有用沒用，先落於文字，將來總會有用的。氣得段斷和唐依恨不得把敏之打出去，可是又沒法，老實的在家挖空心思把自己的專業儘可能的默寫出來。順便段斷還把當年那些論文都結集交給了敏之，那些他大部分都沒用上，好多物種大唐根本就沒有，讓他怎麼弄，由著敏之去折騰去。

可這遠遠不夠，於是敏之又開始大肆收集各種專業書籍，沒有專著的，他就派人去找人口述，自己寫了來，回來再總結，等大唐沒有了，他就請西市的胡商們從各自的家鄉帶，還讓行走各地的大唐艦隊幫他去收集。文字不通，沒關係，再找人譯成漢文放到學堂裡讓大家學習。

為了更好的利用那些書，此敏之又開了外文系，專門學習那些國家的語言、文字，用來翻譯新書，也順便能為大唐通譯儲備人才。這其實也是無心之矢，沒想到隨著大唐的艦隊縱橫海上之後，這些人全成了香餑餑，還沒畢業就被人眼巴巴的定下了，成了敏之學堂裡最熱門的專業。

有時段斷和唐依去參觀時才發現好多西方的科學典藉竟然已經都有了，他們有空時也幫敏之整理分類，那裡已經有了後世綜合大學的雛形了，而這些其實都不是段斷他們教的，而是敏之和他的團隊們自己摸索出來的。

小胖子和衡兒從小就是敏之的親傳弟子，自然也是他最熱情的追隨者，有新書他們兄弟一定會跑過去先睹為快。

“唉，有時我都懷疑，是我們是穿越的還是他是，有時我們想不到的，他竟然想了、做了，還做得挺好。本來還想著讓小胖子學做大唐人，當個紈絝子弟也不錯。結果好了，大唐也成這樣了，咱們算不算是殊途同歸了。”段斷搖搖頭，輕輕笑嘆了一聲。

“咱們那會從小上學，考中學、考大學、幾個是自覺自願的？都當完全任務在學習。而小胖子他們可是自動自覺去想學的，所以這點就比咱們那會強。”唐依可不同，她樂於看到小胖子和衡兒的改變，或者說，他們不是改變，而是他們找到樂子了，他們在沒有考試的壓力下，學得非常開心，也都學進去了，這才是最重要的。唐依自顧自的說道，

“我們對孩子的要求又不高，反正大唐也不如咱們那會的競爭那麼大，這樣就好，玩著學，學著玩，又不求他們像我們這樣讀一肚子不合時宜”

“無所謂了，我們來了十四年了，我們所知的其實都已經交給了大唐，想想我們改變了什麼？不，應該說，我們其實主觀上並不想改變什麼，我們終究還是自私，我們還是把自己當成一個旁觀者，所以我能辦統計局，我能冷靜的看著那些人一一落馬，卻無一絲的快意。或者就像你說的，我們從小就按部就班一步步的走過來的，把很多事看得太淡然了，只要與自身無關，就不肯多想。

敏之不同，所以小胖子他們也不同，他們是大唐的一份子，他們想做事，所以想多學習，熱切的想改變，還想走出去，看看世界。意識的不同，所做的事情就會不同。”段斷喝了一口水，輕輕搖搖頭，笑了笑。

“你說我們當時抄了那麼多論文，我們用過幾個？現在扔到大學裡，人家就真的一個一個的試驗起來了，沒有種子，就去讓人找；用真金白銀去換；換不來，讓艦隊去搶。還有玻璃作坊，我們偷偷的做了，用胡商的名義賺大唐的錢，現在，大學人家自己做出來了，把我擠兌得沒地站了，你說說，我算不算是搬石頭砸自己的腳？”段斷‘氣乎乎’的說道，但唐依知道，段斷一點也不生氣，他是真的高興，他沒做到，或者他不敢做的，敏之都做了，而且做得很好，他覺得很欣慰。

“這些事他能做，我們卻不能做的。”唐依笑了。

“是啊，就這樣還怕人家說敏之是我們手中的槍呢。”段斷輕嘆