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積，所得的利潤直接進了內庫，用來做什麼段斷不問，李治也不說。段斷除了選育新品種之外，也要做些別的研究，比如早就答應李治的育出新稻米，還有唐依想要的高純度酒精。

這些都是需要長時間的摸索，因為畢竟不是他的本行，而且這些他自己都不知道，怎麼教給別人，只能在自己家後面另蓋一間小型的實驗室，每天抽時間來做，所以大家以為段斷賦閒在家無所事事，其實段斷忙得要死。

於是李弘的教育問題主要執行者其實是唐依，段斷每天一早帶著三個小的去騎馬之外，其它時間幾乎都是唐依在盯著。但也只是盯著罷了。

每天的李弘童鞋的流程就是一早即起，穿上騎裝，跟著段斷和小四、小胖子去騎馬。完事回來，洗了澡，吃早飯。用罷飯，跟著段斷去莊子裡的地裡轉一轉，也不是白轉，每天要寫觀察筆記的、今天與昨天有何不同。這樣段斷的課程就完了，下面全歸唐依。

回來到課室，其實也就外書房改的，擺上三個桌子，由房小四領著李弘讀書，其實也就先認字，再背兩首絕句，再寫兩篇大字，一早上就完了。

唐依的工作就是坐在主位上看著他們念，小胖子敢調皮，她就敲戒尺，也真的打過小胖子一回，老實的小四和李弘看著眼淚譁拉拉之後，只要唐依輕咳一聲，三人都不敢動了，讓幹嘛幹嘛。唐依和段斷也心疼，就一個兒子，他們也都自詡為高階知識分子，不能打孩子的，但現在有李弘在，總不能打小四和李弘吧？只能打小胖子了。