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，別後悔。我也只是說說。我做不來好人，但我們家有人做了好人，我不管怎麼說也是開心的。好人會有好報的。

我相信這句話。我說。

白蓮中學這地方，也就你們語文組是個深水區，其他組，像我們英語組，與馮大光也好，與常國強也好，都不搭。

語文組是魚龍混雜啊！人也有，鬼也有，不人不鬼的也有。

那一天，我抱著丁亞瓊進入了夢鄉。孩子和外婆在另一間屋子早早地睡了。

我總算還是幸運的，丁亞瓊還能這樣護著我。

丁若愚仍然常常來白蓮。作為教研室主任，作為語文方面的教研專家，他現在非常明白，我是他的下一個目標。如果在他任上，培養出兩個語文特級教師來，他也算是對得起瓢城教育界了。

丁若愚每次來白蓮都要集中所有的語文教師開會。丁若愚會先說一說外面語文教學改革的形勢，再說一說方芥舟上課的特點。

這次到白蓮，丁若愚又召集語文教師開會了，會上，丁若愚照例又評說了一通方芥舟的課，然後希望大家有空就去聽方老師的課，方芥舟就在我們身邊，不聽聽是很可惜的事。這對方芥舟而言也是一種鍛鍊與提高。

但丁若愚一點也不知道我其實已經被學校擱到一邊了。

就在這時，薛紹光說話了。

薛紹光說，丁主任可能還不認得我吧？我在白蓮中學已經十幾年了。

丁若愚愣了一下後，便問道，恕我眼拙，不知這位老師叫什麼。全區域裡的語文教師我都記得，只是人跟名對不上號。對不起。

我叫薛紹光。我對丁主任有一條意見。薛紹光憤憤地說。

哎，有意見就請講。我很願意聽的。

薛紹光說，丁主任每次來白蓮，都是來聽方芥舟的課，說方芥舟的好話。方芥舟有什麼了不起？我們語文組其他同志的課我覺得也很不錯。譬如我們馮校長的課，還有我們團委書記安天明老師的課。如果還有，我覺得我的課也是可以的。我在白蓮片上比賽時，也得過一等獎。可惜我們沒有到縣裡參加比賽的機會。如果有的話，我們也有可能得一等獎。再說，上次派方芥舟去，本來就沒有經過學校評選和組裡同仁的推薦，是個別領導的意思。

我看著薛紹光，什麼也沒有說，隨後又看向馮大光他們。馮大光還是那樣，睜著死魚泡的眼睛，木然地看著一個地方動也不動，深沉得近乎麻木的樣子。

丁若愚說，薛老師的話很有道理，但我們也應該看到方芥舟老師客觀上是得到了一等獎，而且方老師那節課也是公認的。那節課，不是我丁若愚一個人評判的。我們至少得認為那節課是方芥舟憑實力獲得的。再說，在青龍中學的公開課，那是具有轟動性影響的。我們的錄影帶還在，大家有興趣，不妨去教研室把錄影帶拿回來放一放，看看方芥舟的課。課堂的張力，課堂的節奏，課堂的氛圍，課堂的把控藝術，可以說是幾十年來，我們瓢城教育圈子裡都沒有過的。至於多聽其他老師的課這一條意見，我完全接受。今天我就去聽薛紹光老師的課吧！

課後評課時，丁若愚對薛紹光的課給予了充分的肯定，丁若愚認為，這一節課，薛紹光上得非常成功，可以作為示範課了。那一天，薛紹光的臉在陽光下很是燦爛。丁若愚微笑著說，白蓮中學的語文組有實力，有實力，人才輩出，人才輩出啊！

但薛紹光的成功並沒有使丁若愚委派方芥舟赴省參加青年教師優質課大賽的決定有絲毫的改變。

丁若愚在回城之前，鄭重地將方芥舟赴省參賽的事傳達給了學校。在校長室，丁若愚當著我的面對馮大光說，希望學校好好幫助方芥舟老師，這是白蓮中學的驕傲，也是瓢城的驕傲。至於方芥舟老師，我們希望你這次能到省裡獲得優異的成績。我預祝你成功。說著，緊緊地握了握馮大光的手，然後，又握了握方芥舟的手，臨走時，在方芥舟的肩上拍了好幾拍。

丁若愚在我肩膀上拍了幾拍，都讓我感到意味深長與諱莫如深的味兒了。就這幾拍，讓我隱隱不安了好幾天，但又覺得不知道自己是哪裡出了錯。

訊息一下子傳開了。白蓮中學的人沒有想到天上會有這樣一個餡餅掉下來，而且還是砸在了方芥舟的頭上。

丁亞瓊也嚇了一跳，真沒有想到我還能有這樣的機會。她已經認了，馮大光上了臺，我是再不會有好日子過了，可是沒有想到，教研室還這樣惦記著我。

一下子高興得不曉得該怎麼好了。回到家裡，抱著我親了又親。這一來，就一