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第一卷　第五十九章　吃了狗屎一般的六國銀行

第五十九章　吃了狗屎一般的六國銀行

宣傳部的攻勢十分猛烈，不過短短一個星期，就把全國上百所中學中的三十四家忽悠到了華東自治三省。

這些中學是集體搬遷，師生共赴華東。

他們以前到華東自治三省，一是學生有補貼，二是教師可以在教育部領取工資，三是學校硬體也將由教育部負責修建。同時，華東自治政府大辦教育實業，更符合他們的理想。

當物質和理想都具備後，吸引力就大大增加了。

相比那些沒有全校搬遷到華東自治三省的，學校裡的中學生和教師最少跑了一半，全都被忽悠到華東自治三省上學去了。

而那些大學中，山西大學堂，以及北京清華大學、天津這些地方的大學等，也有許多學生前往杭州。

對付這些大學，宣傳部有更高階的東西，那就是給他們放紀錄片。

這些紀錄片多是宣傳部請華東大學的電影系拍攝的，這些紀錄片中記錄了華東的教育、工業發展。

一個個工地，一所所正在修建的學校，以及那如同鋼鐵洪流般的摩托化部隊，以及在藍天上翱翔的空軍，都把那些學生看得熱血沸騰。

“路費包了，去了還有補貼，為什麼不去呢？”

“就是啊”

“同學，我們一起上路吧”

“好啊”

……

這場到處拉皮條的行動馬上受到了各大報紙的注意，杭州的記者派出大量記者到各地去採訪了那些師生，以及那些文化人士。

對於華東自治政府的這種政策，在知識分子的群體中普遍表示支援。

同時在採訪教育部時陶成章表示：“委員長日前又向教育部撥款五千萬元，我們華東自治政府的教育經費將上升到每年一億元的程度。”

“陶部長，這麼高的經費，華東自治三省的財政能承受嗎？”申報的記者問道。

“委員長說過，勒緊褲腰帶也要發展教育，其他可以省，唯獨教育不能省，今後教育部得到的經費將佔財政收入的30以上。”陶成章回答道，“我們華東自治政府將努力做到三年內普及小學教育，六年內普及中學教育，十二年內普及大學教育。”

“陶部長，那按照這個計劃，是否十二年後人們都能上大學呢？”又有記者問。

“按照發展計劃來說是這樣的，但也不完全是這樣。如果有些學生想堅持完成學業的話，現在都可以上大學，但也可以選擇進入社會就業。而到了十二年之後，大部分都將讀完大學才進入社會就業。當前，只要學生肯讀，我們教育部就竭盡全力供養他們就學。”

陶成章的回答震驚了很多人，他們震驚的是華東自治政府的大手筆，以及發展教育的決心。

無論是南方的《申報》、《新聞報》，還是北方的《大公報》，都對華東自治政府的發展教育決心給出了肯定的評價。

同時許多報紙也是第一次肯定華東自治政府的自治，然而依舊有很多報紙在華東自治三省境外抨擊華東自治政府的自治。

不管是**黨還是立憲派，都對華東自治政府持有一種隱隱的敵意，這種敵意在報紙上表露無遺。

立憲派指責華東自治政府廣羅人才，圖謀不軌。**黨則指責夏鈞割據地方，不顧國家大局，這麼多教育經費，怎麼不交給其他省份發展教育云云。

**黨的這種甚是腦殘的言論把夏鈞都給看樂了，然後不出意外的，報紙被他扔進了垃圾桶。

然後……

夏鈞心情大爽。

北洋政府華東自治政府這樣大力發展教育的行為表現得很支援，沒幾天袁世凱就把夏鈞任命成了教育部副部長。

對袁世凱來說，這樣的局面是他最希望看到的。

發展教育，的確是強國之本，然而百年樹人，要想收到成效可不是這麼快的。在他看來，這樣反而可以拖住華東自治政府的財政，免得他們在軍事上投入太多財政。

若說北洋政府最大的威脅在哪裡，袁世凱第一個就會想到華東自治政府所擁有的軍事力量。

華東自治三省的軍事力量已經逐步暴露，先進的武器，齊全的裝備，這支軍隊擁有中國最好的裝備，最高的軍餉，最嚴格的紀律。

另一邊，華東自治政府在政治上又再向北洋政府靠攏，這讓袁世凱有一種被架到老虎背上下不來的感覺。