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個學期，想休息，肖蕾沒有再辦班。

不辦班，她有了更多的時間。她去王昊家裡，主動要求照顧王昊，讓王昊的奶奶回農村老家好好休息一下。

老人家喜出望外，興高采烈地說了很多感激的話，準備回老家。肖蕾給她買了一些禮物讓他捎回去，並送給她二百元錢，要她春節給家裡的晚輩們發壓歲錢。老人家起先不好意思，不肯接。但肖蕾態度堅決，非要給她。老人家想到如今王昊已經是他的弟弟了，兩人有了這個關係，也不是外人，於是就接受了。接受之後很高興，樂得合不攏嘴，說了一籮筐感謝的話，隨後就回去了。

老人回去後，王昊家裡就成了肖蕾和王昊的小天地。肖蕾為他做飯，輔導他功課，不感覺累，卻感覺特別的甜蜜和幸福。

王昊也有這種感覺，自從升入三年級，他和肖蕾見面的機會少了很多。由於不常見，兩人更加珍惜在一起的每分每秒。現在兩個人單獨在一起，難得的安靜與溫馨。兩顆年輕的心更加貼近了。

一年多來，雖然兩人的感情有了很大發展，但肖蕾告訴王昊，兩人在學校裡一定要保持一種距離，不能讓別人看出他們之間的那種感情，以免驚世駭俗，嚇壞了別人。

王昊遵守這種約定，一般情況下，在學校一直和肖蕾保持著適當的距離。

進入初三的時候，學校為了公平，對新生進行了重新編班。王昊原來的同學當中，只有林雅琪等有限的幾個人和他編到了一個班中。林雅琪一門心思學習，對其他事情不大關心。

不僅林雅琪，所有的同學都面臨著升學的巨大壓力。大多數時間，他們都兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書。因此故，開學初肖蕾面臨黃金造成的種種管理困難，王昊並不知道。

王昊聽說過任才和黃金的糾紛，但不知道那件事也給肖蕾帶來了很大困擾。在他心目中，肖蕾是個好老師，他喜歡，別人也應當喜歡。

……

寒假期間，肖蕾和他一起制定了詳細可行的學習計劃。計劃中主要的時間是學習，中間安排了一些短暫的休息時間。王昊學習的時候，肖蕾就在旁邊輔導，看著他學習。她的眼光很溫暖，充滿了慈愛與溫柔。這眼光既像姐姐又像情人。王昊看到了，心中暖烘烘的。

功課之餘，肖蕾和王昊打紙牌，玩遊戲。打牌的時候貼紙，誰輸往誰的臉上貼。平時肖蕾給學生上課，總是一本正經地端著臉，自己也感覺累。現在得到一個想說就說想笑就笑的放鬆機會，很興奮，也很投入。自己輸的時候決不耍賴，王昊耍賴的時候決不放過。看到王昊耍賴，她就笑著刮他鼻子，揪他耳朵，大聲要求他不能犯規。

遊戲主要是一些益智的猜謎活動。這是肖蕾的主意，想借此訓練王昊的智力。王昊同意猜謎，並且提議輸家要罰俯臥撐，罰五個。肖蕾覺得這專案自己擅長，不會輸，就同意了。

可是戰場上沒有不敗的將軍，有時候肖蕾也會輸。輸了的時候果然做俯臥撐，但胳膊沒勁，做不了那麼多。沒辦法，只好耍賴。這時候王昊也和她較真，逼她做，不做不行。肖蕾討饒，主動要求做仰臥起坐。開始的時候還能做，但做了幾個之後動作犯規，需要依靠雙腿抬起的慣性才行。王昊不答應，說這樣不行，再來。肖蕾沒法，苦著臉求王昊幫忙，讓他按著自己的雙腿。如此，一直把遊戲玩了下去。

畢竟，肖蕾也年輕，這時候她才二十一歲，也是天真爛漫的花季。兩人年齡上只差六歲，共同的興趣和話題都很多。

不知不覺間，王昊不再喊肖蕾“老師”了，也不喊“姐”，有時候提名道姓，直呼其名。有時候乾脆啥也不喊，直接說話。只有兩個人，即使沒有任何稱呼，肖蕾也知道說誰。她發覺了這種變化，不但不生氣，反而很高興。

怕耽誤王昊學習，肖蕾不看電視。有時候王昊學習，她很無聊，就坐在王昊身邊看書。王昊問題，她回答。王昊不問，她就專心看書。這氣氛很溫馨，兩人都沉醉其中。

自從認了乾親之後，媽媽也到王昊家裡來過幾次。這時候她已經把王昊當成了自己的兒子，看著王昊，老人心內說不出的喜歡。她要女兒好好輔導乾兒子的功課，發自內心地盼望他早日成才。

大多數的時間，肖蕾和王昊一起到媽媽家裡吃飯，主要是午飯和晚飯。早飯簡單，王昊總想著對付。媽媽不放心，說孩子家，正是長身體的時候，咋能對付？於是總是逼著肖蕾過來給他做早飯。肖蕾心中高興，卻裝模作樣地埋怨媽媽，說媽媽現在對王昊，比對自己都親。

聽到女兒這樣