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是有些不合理。可咱們學校人多，如果都糾正，教導處忙不過來。”肖蕾看學生不滿意，耐心地解釋。

詩雅嘆氣，撅著嘴，回座位去了。

林雅琪拿著一張英語卷子走過來，“老師，我的卷子錯了六分，應該糾正。”

肖蕾接過來看，把各題的得分計算一下，微笑著把卷子退還林雅琪，“你的總分只合錯了四分，不夠五分，不能糾正。”

林雅琪指著選擇題，“老師，這道題我錯了一個，應該扣二分，老師弄錯了，多扣我二分。”

肖蕾仔細看，果然如是。這道題滿分二十分，林雅琪錯了一個，扣二分，卷子批改沒錯誤，但老師謄分的時候弄錯了，少給二分。

“你這張卷子，我給你拿著，希望到時候能夠糾正過來。”肖蕾說。心中沒底，沒把握，口氣也不敢肯定。

“謝謝老師。”林雅琪感激地說完，滿意而去。

……

第二節肖蕾沒課，專門拿著一疊卷子到了教導處。

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教導處裡站著六個班主任，每人手中都拿著一疊卷子。

鄭直主任親自審閱，嚴肅認真，一絲不苟。

等了半個小時，輪到肖蕾，肖蕾忙將卷子遞過去。其時，她身後又排了三個班主任。

鄭主任接過肖蕾的卷子，一張張仔細翻閱，最後，把林雅琪的卷子退了回來。

“這張不行，不能糾正。”鄭主任一本正經。

“為啥？這也是合錯的呀。”肖蕾奇怪。

“可是隻合錯了四分，不能糾正。”鄭主任抬頭看她，神情驚訝，覺得這樣明確的要求都搞不明白，這女孩看起來聰明伶俐，事實上，咋這樣笨呢？

“是選擇題，選擇題出了毛病。選擇題一共十個，每個二分，她做對了九個，應該十八分，可是選擇題只得了十六分，您看，九個對號呢。”肖蕾邊說邊把選擇題指給主任看，“這裡合錯的二分，加上總分合錯的四分，一共六分，應該糾正的。”

“這裡合錯的，不能糾正。”鄭主任順著肖蕾的手勢看卷子，看完後板著臉，斷然否決。

“啊？”肖蕾吃了一個沒趣，心中老大不自在，“不是說……”

“肖老師，呵呵，看來你並沒有完全領會學校的意圖啊。”鄭主任不等她說完，就打斷她，本欲批評她兩句，抬頭時見她尷尬，語氣便和緩下來。

“是嗎？學校啥意圖？”肖蕾捱了批評，臉上掛不住，頓時發紅。

“學校的意思，只糾正總分，就是每大題的得分相加，得到的總分。大題下面的小題，錯了也就錯了，不糾正。”鄭主任看一眼肖蕾，又看其他班主任，很顯然，這話不但對肖蕾說，也對其他班主任說。

“咋會這樣啊！這，不大公平吧？”肖蕾不服，質疑。

“呵呵，你剛來，不大明白其中的路數啊。就拿這道選擇題來說吧，表面看，是老師給了它九個對號，可事實上，老師到底給它幾個對號？九個？還是八個？會不會是學生偷加上去的呢？難說，沒辦法確定啊。既然沒辦法確定，很遺憾，只好按照原來的，錯了也就錯了，不能糾正。”

“明明就是九個嘛，您看，九個對號，答案對，老師批改的也對，沒有改動痕跡啊。”肖蕾指著卷子，紅著臉解釋，企圖說服鄭主任。

鄭主任根本不看，“有些學生，遇到不會的題，就瞎蒙；有些學生，遇到不會的題，就空著不寫，等卷子發下來的時候，填一個正確答案進去，然後自己用紅筆批一下，冒充老師，以假亂真。然後，他們再去找班主任糾纏，說老師算錯了那道題的分數，糊弄老師。這種學生，咱們以前遇見過，不糾正就是預防這類學生搗鬼。”

其他班主任附和，說就是。

肖蕾鬧了個大紅臉，心猶不甘，繼續為林雅琪辯解，“可這學生是個好學生啊，林雅琪，你們不知道嗎？她不會那樣做的。”

“我們知道林雅琪。但是肖老師，咱們對事不對人啊。總不能因為她是林雅琪，咱們就網開一面，別人不是林雅琪，就另眼相看吧？作為老師，一碗水應該端平啊。你說是不是這個理啊？”

肖蕾張了張嘴，不服，卻沒法辯駁。

其他班主任就看著她笑。

肖蕾尷尬，再也不發一言。

終於審完了，第二節也下課了。

肖蕾從教導處出來，心中鬱悶之極。

正鬱悶呢，卻看到王昊急匆匆跑來。