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上表現良好，但他在學習方面的表現，實在讓人不敢恭維。這次考試，你不知道他倒退了多少名？二十五名啊。天！我都不敢相信！坐著火箭往後退啊！所以嘛，你不徵求我的意見也就算了。你要徵求，我是堅決反對他當班長的。要我看，咱班班長最好的人選，還是林雅琪。這學生不僅學習好，還顧大局，識大體。你看她在運動會上的表現，多感人啊！”
其他老師附和，都說是。
肖蕾聽到這個結果，張口結舌，頓時傻眼。不想功虧一簣，就此讓步，就把學生們的意見拿出來做擋箭牌，說我也想用林雅琪呢，只是學生們現在都選王昊，不聽學生們的意見，似乎也不大好啊。
數學老師艾潛不屑，“既然這樣，你想用誰就用誰，不用徵求我們的意見。”
肖蕾滿面通紅，很尷尬，一時間張口結舌，竟無法自圓其說。
英語老師看她尷尬，忙打圓場，“肖蕾你自己看著辦吧。我們不是班主任，不瞭解班內的具體情況，你是班主任，你瞭解。不但瞭解，你還得為這個班級負責的，你自己拿主意吧。別聽他們瞎說。”
肖蕾苦笑，心中鬱悶之極。
後來見到年級主任鄭直。
鄭直說，“咋回事肖蕾，幹嗎愁眉苦臉的？”
“還是為了班長的事情唄，學生評議的結果和老師們的意見還是不一樣，煩死我了！”肖蕾皺著眉說。
鄭主任知道初二（9）班兩個副班長的事情，也知道他們原計劃第一階段結束評議班長，以確定正班長的人選。
“到底咋回事？”他問。
肖蕾把學生的評議結果和老師們的看法告訴鄭主任，最後，由於受到老師們對王昊看法的影響，無形中也表露出對王昊的些許不滿，“這小子，原來還好好的，不知道咋回事，這次考試卻沒考好，氣死我了！”
“學生嘛，哪能指望一次教育就永久成�
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