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形容，這種情況就像是網路的伺服器和個人電腦。張濤心中一動，莫非這就是傳說中的“沙中世界”？

當年釋迦牟尼曾說過，一粒沙中有三千大千世界，字面上的意思也就是說，一粒沙子中有三千個像人類這樣的世界。

問世間的沙子有多少？

那麼可以想象大千世界會有多少？

張濤覺得自己目前的這種情況確實極為奇怪，很明顯，自己意識中還有無數個小自己，如果小自己中又有無數個小小自己，而小小自己中更有無數個小小小自己……那樣的話，倒是真的和所謂的“沙中世界”大是相像。

張濤不自覺地有點頭大了，以他目前的這點見識，還真不瞭解這到底是怎麼回事。張濤本想把狂刀和傲劍找出來問問，沒想到叫了幾聲卻沒有一點回音，不知道他們躲哪去了，也只好作罷。

好在張濤也不是那種愛鑽牛角尖的人，想不通的事情就不去想了，專心致志地做起自己的事情來。

以張濤的大腦做這點事情本來就是小菜一碟，現在大腦分身千萬之後就更簡單了，其計算速度比之以前已經不可同日而語，完全是以幾何級數地向上遞增。

幾乎只是一念之間，張濤就已經記下了所有人的各種特徵，同時也調配好了最適合各人的進修方向和方法。

不過這只是理想狀態，事實上做起來自然是會多少有點出入的，而張濤本人也沒有想過要做到那麼完美。雖然他的意識允許他這麼做，可是他的能量卻不允許。

現實中，張濤按他自己的想法，先將在場的二萬三千六百九十三人，分成了五個年齡段，以十五歲以下為一個年齡段；十六到二十五歲為一個年齡段；二十六到四十為一個年齡段；四十一到六十五為一個年齡段；六十五以上為一個年齡段。

之所以這麼分，那是因為從張濤心眼掃描下來的情況看，十五歲以下的，骨胳、心智還未定形，改造起來比較容易。只要其人本性好，天分高，張濤便會傾力培養，力求使其能文能武；天分稍差的，張濤則在文武兩者中擇一而授。

十六到二十五歲的，由於骨胳、心智大都已經長成，改造相對不易。這個年齡段中的人，學武是晚了那麼一點點，但學文卻是正好合適。

所以除了幾個天分特別高的，張濤打算多費一番手腳幫其改造以外，絕大多數張濤是讓他們學文。

二十六到四十這個年齡段，不論是學文還是學武都已經太晚，但卻是創業的最佳年齡，要說只是學上一兩門創業的輔助技能，那倒是正好合適。

四十一到六十五這個年齡段的人，已經錯過了人生的黃金時期，基本上只能是做做小孩子們的老師，憑他們多年的經驗給小一輩們一點點幫助。

六十五歲以上的人就只能是退休了，如果實在不甘寂寞的話，也可以打打太極拳，跳跳舞之類的。

接著張濤又將知識也分成了五種，分別是所有人都要學習的普及型、智力稍好人士學習的高階型、專攻某種術業人士學習的專業型、智力很好人士學習的全能型、天才學習的尖峰型。

最後張濤將武功分成了四種，分別有所有人都要學的強身健體功、資質稍好一點的人學習的防身功、資質很好的人學習的克敵功、天縱之資的人學習的無敵功。

張濤教東西的方法出奇地簡單，就是用心眼把合適別人學的知識，強行灌輸到合適者的大腦中，文武都一樣。

只是張濤多少還是留了一手，文的方面，只是比照地球上二次世界大戰前的社會知識。

最重要的是在灌輸後，被灌輸者其實並不能馬上就掌握這些知識，這些都是需要在實踐中慢慢轉化的，轉化的速度也因人而異；武的方面，張濤倒是傾囊相授了，但以山寨裡這些人的資質，哪能全部學會啊！

最後，張濤綜合各人所在的年齡段、心性、喜好……給出各人未來最佳的發展方向。

這三個步驟所勾勒出的工程龐大無比，說來話也長，但事實上，這已經是張濤極盡精簡以後的結果了。

要知道同樣的知識，張濤同時對一百個人灌輸，和只對一個人灌輸，所消耗的能量值是一樣的。

如果張濤按意識計算下來的那種方法，一個個因材施教，這二萬多人累也要把張濤累死！

當然，現在的張濤其實也不好過，不停地忙了十幾個小時，都到半夜了才搞定，整個人累得跟狗一樣，一身能量也只剩了不到萬分之一。想來沒有個七八天，他張濤是別想恢復過來的。

看著一臉疲憊之