第2部分(第3/4 頁)

憊，不過鈴木的目光清澈而堅定。他已經下定了決心，決定改變初衷，不再做一個只顧不問的顧問，而是真正作為一個監督，帶領湘北籃球隊，讓湘北再現那唯有他知道的榮光！

安西老師，即使你不在，我也要讓湘北，成為那支令人生畏的黑馬！

這，或許就是我重生在這裡的使命吧！

神奈川，不，全日本的豪強們，我鈴木，來了！我們湘北，來了！

第五章　你們的訓練，不行！

永遠不要質疑一個宅男，燃起來之時的行動力。

第二天早上沒有鈴木的課，他直接殺到了橫濱國立大學邊上的角川書店，果不其然，在書店的一個角落裡，發現了兩本籃球專業入門教材。

鈴木如獲至寶，當即解囊，將這兩本內容分別是講解訓練和技戰術的教材，帶回了湘北。

一整個下午，除開上課的時間，鈴木都沉浸在籃球的世界裡，對照自己以前打籃球的經歷，或是因為明白了自己以前為什麼某個技術，一直練不好而嘆息，或是因為發覺自己吃盡苦頭而艱難改正的缺點，原來這麼容易糾正而感慨。

到了放課後的社團活動時間，鈴木再次來到籃球館，觀看籃球部的活動。

湘北籃球部的社員們，對於籃球的熱情都非常地高漲。

鈴木到的時候，裡面的訓練已經熱火朝天地展開了。

鈴木並沒有急著顯擺他剛從教材上學到的東西，只是安靜地坐在一邊，看著大河帶領著眾人，一遍又一遍地做著基礎訓練：蛙跳、折返跑、螃蟹步等。

做完這些以後，大家分散開來，有的訓練運球，有的訓練上籃，而有的則訓練射籃。

鈴木眉頭微皺，在他看來，即使下午不曾研究過那本籃球入門教材，湘北的訓練質量也有些堪憂，無論是訓練內容的多樣性還是強度，都有些差強人意。

而且，除了隊長大河以外，幾乎少有人專門長時間練習中遠投的，即使是射籃技術相當出色的水橋，也把大量的時間和精力用在練習運球突破之中。

鈴木本人是崇尚投射的，在他的概念裡，最好每一個位置，都要有一定的射籃能力。

其實原因很簡單，大多數的打籃球的學生，其身體素質是相當一般的。籃球本身是一項非常依靠身體素質的運動。而射籃，則是後天努力對抗天賦的重要技術。

如果缺少了射籃能力，進攻過於靠近籃下，對於防守一方來說，可就輕鬆多了。

籃球進攻技術不外乎突破、傳球和射籃。突破主要靠身體素質，依靠運球節奏對於絕大多數的學生來說，難度太大了。傳球靠默契，射籃雖然也非常依靠天生的手感，卻也是能利用刻苦的訓練，把命中率提升起來的。況且，有了中遠投的能力，防守方需要顧及的地方就增多，到時候不管是突破還是傳球，被斷失誤的機率也會下降。

即便對湘北目前的訓練內容很不滿意，鈴木也沒有出言糾正，而是在訓練結束的時候，叫住隊長大河與經理人桃井，說道：“大河、桃井，到我的辦公室來一下。”

鈴木是新人，他的辦公室自然是大間裡的一個小隔斷。

同房間的教師幾乎已經走得差不多了。旁邊同樣是教數學的小池，正在收拾東西，看到鈴木去而復返，探頭問道：“鈴木君，等會一起去商店街嗎？”

鈴木知道這位新交的朋友腹中的酒蟲又開始作怪了，搖頭道：“抱歉，小池君，我今天還有些事情要處理，改天我請客吧。”

小池嘆氣說了一句“真是遺憾！”，隨後看到跟在鈴木身後的大河與桃井，忽然想起來一事，對著桃井說道：“桃井同學，我這裡有一份數學競賽的報名名單，你有沒有興趣參加？”

桃井是小池班上的，數學成績很好，因此小池對她印象深刻。

桃井鞠了一躬，回絕道：“非常感謝您，小池先生。不過我現在已經有喜歡的社團，恐怕抽不出時間來參加這個比賽。非常抱歉。”

小池略顯失望，不過沒有再次勸說，而是看了一眼大河，問道：“是大河同學的籃球部吧！難道鈴木君也是因為籃球部的事情？你做了籃球部的顧問？”

桃井、鈴木都對他點了點頭。

鈴木有些奇怪，問道：“小池君，你怎麼一下子就猜到了？”

小池呵呵一笑，答道：“鈴木君，你這個顧問老師做得有些不稱職啊！大河同學號稱‘湘北之虎’，在學校裡可是個名人。”

鈴木恍然，不過想到大河那出類拔萃的