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仍然牽著賀蘭的手，有些羞澀的賀蘭似乎想要擺脫，但胡凸的手卻用了一點力，賀蘭也就放棄了自己的努力。 很快的，兩人間的第三支舞曲又開始了。 胡凸這才接著回答賀蘭的那個提問，胡凸頗有些得意，“你還不知道吧，我是先秦諸子研究會的創辦人和首任會長……《哲學化校園》其實是我對兩年火熱大學生活有感而發的即興之作，寫它的目的只是想把學習諸子著作的心得在實際中運用一下，看自己究竟是食而不化還是能做到活學活用了，沒想到一投稿就給發表了。” 賀蘭笑一笑，很輕鬆地說了一句，“原來是這樣。” “那你能不能說說，我那篇文章到底寫得怎麼樣呢？”胡凸按捺不住地問。 “寫得挺好呀！”　賀蘭想了想，才點評說：“角度新穎，構思巧妙，文筆幽默，表達機智，有一定的思想。” 胡凸沒想到一篇拙作竟得了賀蘭這麼高的評價，不過這倒是自己所期待的，應該說，她評價得還比較到位，蠻中肯的就是。胡凸連忙謙虛道：“你是在誇我吧？”但他也不想掩飾心裡的高興勁，“別人這樣說倒也罷了，可你是校花啊！那就不一樣了，我由衷地感到高興，而且倍受鼓舞。”&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp

《校花們》2（3）

賀蘭被胡凸贈送的“校花”一詞逗笑了，不過她沒有和胡凸理論這個，而是反問他，“真的很受鼓舞嗎？” 胡凸脫口而出：“千真萬確！” 賀蘭不說話了，她的臉上綻放出一種需要仔細觀察才能發現的美好的羞澀來，彷彿其間還旋轉著幸福的音樂。 兩個人沉默了一小會，卻聽賀蘭感嘆：“只是我覺得好巧啊！”聲音還帶著些微撒嬌的味道呢！ 胡凸很有些為自己的發現所陶醉，他好奇地追問：“怎麼巧了？” 賀蘭這才說：“昨天傍晚我剛在校廣播電臺的文學節目裡播讀了這篇文章！怎麼今天就在舞廳裡認識了你！？” 胡凸驚喜地說：“是嘛！？校廣播臺都播了我這篇稿子啊！我怎麼不知道呢？我想想，哦，對了，昨天傍晚我早早地就上圖書館看書去了，難怪沒聽到。” 賀蘭表功道：“這篇文章是我在那本雜誌上讀到，覺得好，選出來的。” 胡凸控制住自己喜悅的心情，笑笑地向她道謝：“謝謝你選中了在下的拙作，謝謝你給我的‘愛’！” 賀蘭揚起她搭在胡凸肩膀上的左手很輕地拍打了他一下，“玩笑開過頭了！該打！” 胡凸的立場和她保持高度一致：“的確該打——我認了。” 賀蘭笑一笑竟不再追究。 胡凸乃接著問她：“你在校廣播電臺當編輯嗎？” 賀蘭有點驕矜地說：“是播音員兼欄目主持。” 胡凸帶點討好意味地說：“你這麼漂亮，聲音又那麼好聽，幹這個還真合適，我猜，你應該是臺裡的臺柱子兼門面，對吧？” 賀蘭笑說：“這可不敢當，廣播臺的工作靠的是集體的力量，而且我加盟才兩個星期呢。”須臾，賀蘭又補充說：“不過我倒是以藝術特長生的資格特招進來的，中學就開始專業訓練了。” “是嗎！”胡凸並沒有感到意外，只是接著猜問：“那你的專長應該是播音吧？” 賀蘭笑笑，“是主持。” 胡凸點點頭，“多好的專業啊！也不知道你們中學的時候都訓練了些什麼科目？” 賀蘭道：“挺雜的，比如文藝、口才、心理素質等方面的訓練，又比如小品表演、即興演講、詩朗誦之類的吧，播音方面的訓練當然是一個重點，比如發音技巧什麼的。” 胡凸點頭連連，末了，又感慨地說：“真是的，應該說咱們倆挺有緣啊！神交在先，然後馬上就認識了，多難得啊！我為此時此刻和你在一起跳舞感到榮幸。” 賀蘭回應他：“是嗎？我也覺得咱們很有緣，不過你也別太客氣就是了。” 胡凸真誠地說：“真希望今晚與你的相識能成為我大學階段最重要的一個收穫。” 賀蘭一臉的謙虛：“可別這樣說，我還沒那麼重要吧？” 胡凸意味深長地說：“目前這還只是我的願望，但我願意相信：它會轉變成現實的。” 賀蘭笑而不言。 接下來，兩人話就說得少了，只是一曲接一曲的往下跳。雖然賀蘭說自己是新生還不太會跳，可一曲曲跳下來，她卻沒有不能應付的，儘管遠談不上嫻熟，可她的節奏把握得很好，即便舞姿偶然出了錯，也絕不影響動作的協調和美感。胡凸憑直覺知道，她和他在內在的節奏上是極合拍的，不論是兩步、慢三，還是快三、平四什麼的，無須刻意，只須儘量放鬆，保持很自然的狀態，兩個人就可以配合得很默契。不說別的，僅僅只是這樣的舞伴，這人堆裡也很難遇見就是。胡凸不覺又從深心裡平添了一份對賀蘭的珍惜，他對自己暗暗起誓，這麼好的姑娘，說什麼也得努努力好