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饉莢誒鑀罰�比荒歉齔さ糜械�*的女孩不在其中。這如同給陳絲瑜當頭一棒，她從未受到如此評定，也不知自己究竟哪兒做得不盡人意，便準備和另兩位找李校長評評理，可另兩位代課教師大概C級拿慣了，只說了一些報怨的話，並不想去惹麻煩，她們還想著下一學年繼續在這兒代課，若要去評理就說明此人不服從管理，不服從管理的人當然就不容易有未來，就會被驅逐出境。

陳絲瑜只得一個人去找校長。

李校長知道她的來意，面有難色，他不想說得過多過細，一個領導自有他的管理方式與無奈。但李校長看到陳絲瑜說著說著掉下眼淚，且哭得如此悲慟，不得不從心中感嘆，作為領導也有他們的苦衷與難處，年紀大的教師資歷深，不買賬，年紀輕的幾乎都是有些來頭和背景的，碰了誰都惹不起。去年評了兩位年輕正式教師為C級，全家人都趕來了，農村人多少粗魯些，在校長室又是敲桌子又是拍凳子，並進行恐嚇說要讓他這個校長當不成，所以不得不取消當年這個C等。怎麼辦呢？你也不好辭退他們，他們可都是正式教師，是有上面的紅標頭檔案發下來的，進了“正式”這個門檻兒就有足夠的資本去牛了。但一個學校沒有相應的考核制度還能進行管理嗎，還能正常運轉嗎，所以只能拿這些沒有保障、底氣不足的代課教師開開刀，從側面給那些正式的提個醒。他這個校長當然知道陳絲瑜她們很委屈，但也要理解他們做領導的良苦用心。李校長說得很直白、很通透，雖然他也在心底為這些人叫屈，但又有什麼辦法呢，領導要有點威信就必須結合相應的管理措施，而這些管理條例又不能直接損傷教師的利益。

“可是不能因為要做好領導工作就任意踐踏我們這些代課教師的尊嚴吧，我們已經身心受到傷害，為什麼還要在我們的傷疤上面再灑一把鹽呢？”陳絲瑜幾乎是第一次這麼歇斯底里地吶喊出自己的心聲，“這種評定ABC等級又有什麼意義？還不如不評！”

李校長依然態度溫和謙遜：“評比還是需要的，只有評比才會有競爭，大家才會上進，但世上的評比做不到絕對的公平公正，所以說它是一種偽評比，我們的社會無處不存在不公正的評比，無處不存在這種偽競爭，這是大勢所趨，表面形式會永遠存在，有一部分人犧牲了，才會促進整個機制的不斷調整與最佳化。”到底是校長，站的高度不一樣，理論上都是宏觀調控，從大局出發。

“李校長，我懂了，是者生存，不是者就淘汰。”她有些頓悟，特別提高了“是”與“不是”。

李校長未反映過來，說：“對呀，適者生存，不適者淘汰，不要讓這個社會適應我們，而要我們自己儘量去迎合這個社會，將心態調整好，相信你們總會有出頭之日的……”

陳絲瑜走出辦公室時兩行淚已吹乾，就像麵漿粘在上面，繃得她的臉好難受。她們啊就像一隻只被套著枷鎖的猴子，從這個場趕到那個場進行表演，不斷地搔首弄姿最後還是得不到掌聲。她的心情變得越來越壓抑，壓得她喘不過氣來，壓得她呼吸困難。

第十五章　飛來車禍（3）

第二學期了，很多代課教師有些失去往日的激情，因為他們覺得自己不管怎麼努力都不易被認可，都不容易翻身。儘管如此，當一個新學期來臨，他們心底裡又會悄悄升騰起一絲幻想與期盼。他們就是這樣，總是希望著、失望著，又總是再希望著、再失望著。

這一學期結束後，那些所謂的大專實習生將要正式畢業了，而那些已拿到大專文憑的代課教師們也期待著爭取和他們一起跨入正式的行列。

似乎夢就要實現了，秦夢婷有些興奮，幾乎忘記了自己所曾經歷的苦難，也許不是忘記，而是已經習慣於這些苦，這些累，身處其中早已麻木，早已不知滋味。

秦夢婷的本科快要畢業了，預計在這個暑假將會拿到畢業證書，到時，又為進入“正式”這個門檻兒增添一點被入選的籌碼。現在正是春意盎然的日子，一切的一切都充滿了生機，這是否也代表著她即將迎來一種新的希望，一種新的開始。

她再次擦拭著小木蘭，這是她最忠實的朋友了，一直不離不棄地陪著她。小木蘭有些鏽跡斑斑，但依然乾淨清爽，兩個輪胎快被磨平了，幾乎看不出還有怎樣的凸紋，母親說這很危險，什麼時候重新買輛車。夢婷道，不用再買車了，將就著用用，哪怕換一下輪胎吧。母親沒法，知道女兒始終保持勤儉節約的優良作風。

今日又多看了些時候的書，天不覺就暗了下來，母親說，天都這麼黑了，一個大姑娘的騎兩個多小時