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？”有一次我問他。

“看過啊。”

“四大名著都讀過？”

“《水滸傳》沒讀過。”我驚愕。

“《西遊記》你都讀過？那不是看電視的嗎？”

“書比電視好看。”

我立刻感到李榮海出其類拔其萃；在對人的認識裡，社會學（1）班分成了兩類人，一類是李榮海，一類是普通的、只懂考些分數、談不上知識興趣的不叫李榮海的所有人；36#605宿舍的空氣即刻變化了

這幾句他隨口一說的話刺痛了我童年時代的隱約的理想和遺憾。

正如起初宿舍好、教室好、蘇老師好，宿舍舍友也最好了，簡直超過了來時的想象，彷彿正與我的預期相符，其實我根本沒有想象出什麼來。

我又瞭解到他語文成績是126，在我縣一中，也只有那個喜歡尼采叔本華的王初考得過他。

對吳亞飛是讚賞，對李榮海是崇拜。我的朋友中，沒有一個喜歡看書，那些喜歡看武俠的同學多，而我認為武俠小說不是正經書。而以前所有人都認真看所謂的教科書，也不是看書，那是大雜燴，不是一個作者寫的。當李榮海的看書，瞬間讓我意識到，我理想中的看書就是李榮海那樣看書，喜歡正書，又喜歡閒書。

我看課外書，不是因為《紅樓夢》難讀而成為了不可能，而是重視教科書，我對教科書畢恭畢敬，認為上面的每個字都很重要。可是在高二高三厭學叛逆後，我覺得課外書同樣會像教科書一樣讓我苦悶，煩厭，是任務。之前也沒有可能看課外書，是因為我沒有那麼早慧。人的天性就是不好學的，對歷史、對外國、甚至對外省外市都沒有興趣，要看想看的意思是，它們是名著，是虛榮，是別人有看自己不看似乎會吃虧。

我更加努力的觀察他，想了解他。&nbsp；我讀《社會學概論》的心思又旺盛起來，吉登斯先生我又不去輕視了，它算課外書，發誓要把它讀完。至此，週末或晚上偶爾去1號宿舍樓自習時，便都背上這本書。一時這本書也像這學期的核心內容。因為我要練習看書，爭取像李榮海那樣。在1號樓對面三號樓一層有一個圖書室，權且充當新校區臨時圖書館，進去後不知讀哪一本，彷彿每一本都一樣。那就從《社會學概論》開始看，而且與專業有關，一舉兩得。

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一週兩節的《社會學概論》上多了，原來社會學沒中國人什麼事，讓社會學這個專業看起來多少鍍了歐美的金，一時好像中看起來。中看不中用，我們差不多也知道，社會學之冷門在中國社會是冷到骨子裡了，是專業裡的底層階級，那些就業傾向，聽著就跟空話似的，讓我感覺社會學最好的職業就是做社會學專業的老師。可是大學生活的快樂還是主色調，除了學下去，並無什麼辦法。輔導員和學長們都好言相慰，那個幫我提箱子的學長就是我們（1）班的班主任一樣的角色，後面跟著跟著就跟沒了的，也說了大量社會學的好話。按期也組織一些新生老生交流會，大三都是些班長、團支書、學習委員的人與我們交流，我們真就認真的問這問那，真就想從他們那得到一張大學四年的行動指南，就像新進一個城市想得到一張地圖並且關於地圖上著名景觀的介紹。他們在我看來，都有著非常的光輝歷史，他們讓我覺得，就算我到大三也絕不可能有他們的成績，他們的光輝。他們也說國家主席說過“社會學的春天到了！”，這句話一遍遍的迴盪在我們每個人的心裡，到時候也可以修雙專業、雙學位云云，一時真就造成一點安慰。

上課時也有人跟教授用u盤拷概論的課件，這樣不用在課上做筆記了，教授送糖果似的欣然相送。有的老師也會拒絕。對蘇老師的課，亦熱情不減，一節課一節課的眷戀她。

此外一門較晚開課的選修課《兩性社會學》開課了，說是選修，但即是與社會學有關，沒人不選。擔任課程的副教授是一個比鄭都還大兩號的臺灣人，過來大陸念研究生博士生也就留在了大陸教書。至看到《流星花園》裡的臺灣人以來，這還是我第一次看到正版的臺灣人，聽到臺灣腔的普通話，一時也新鮮了會。胖子教授也很是有姿態，上課與其他老師迥然不同，率意到有些隨便，但也樂得自在。

宿舍這邊相互串門也多了，也常常去吳亞飛那與他說話，並不是頭髮長了起來的緣故，而是我彷彿融進了宿舍，與其他同學相處也順然了起來，沒有那麼多不知如何是好了。再者，鄭都也不是完全不尊重我，他只是隨便。與周戰說話也隨意起來，這樣我就經常廝混在隔壁的607宿舍，時常也打八十分