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的心情也不一樣了，精神也就來了，村人們也就象趨光動物一樣，也就往夜校裡彙集了。陳書記檢查到汪有志這個教學點時，還表揚了汪有志一番。

汪有志也不辜負陳書記的期望，在教鄉親識字時，他改進了教學方法。掃盲發的有課本，那課本是由淺入深的。第一課是：“一、二、三，改荒田；四、五、六，多栽樹；七、八、九，齊動手；百、千、萬，加油幹。”可汪有志卻嫌這課本不形象，鄉親們不好記，他認為，要讓鄉親們認得字，就要在字上下功夫。於是，汪有志便把一、二、三之類的掃盲課本丟掉，自編了一套教學方法。比如，他讓鄉親們先學的有：男女，大小，天地人，日月星等等，他知道，這些字最形象，說哪一個都有個比照，鄉親們便好記好學。為了提高鄉親們認字的記憶力，汪有志還費了不少腦筋，進行形象地講解。

比如，他在教鄉親們男女二字時，他便用教棍指著黑板上寫著的男女二字，用足了他的娘子腔：“男，男，男女的男；女，女，男女的女。”下面的男男女女們也就跟著他來讀。讀過之後，汪有志便為鄉親們講解：“你看，男，上面是個田，田就是平頭的，女可就不同了，女字肩上有條扁擔，扁擔上面露個尖，是不是？”大家夥兒很聽話，也就齊聲回答道是。汪有志又啟發說：“平頭的就是男，尖頭的就是女。在鄉下，咱的廁所不分男女，可一進城，你就能看到，凡廁所必分男女。你要是學會了男女二字，進了縣城就不怕找不到廁所，找到廁所也不怕分不出男女。因為男的都是平頭的，而女的都是尖頭的呀！還有，只要是公共廁所，就必定有男有女，也就是說必定有平頭和有尖頭的，有尖頭的必定就有平頭的。比如左邊是平頭的，那麼右邊必定是尖頭的。相反，左邊是尖頭的，那麼右邊必定是平頭的，大家都聽明白了嗎？”

鄉親們無論聽明白或是沒有聽明白，都齊聲回答：“聽明白了。”

羅羅嗦嗦，一個男女講了老半天，不就是一個平頭的一個尖頭的麼？

又有一天，由於汽燈沒有油了，為了不耽誤學文化，汪有志就將學習的時間往前推了三個小時，就是在收工後開始學習，讓村民們上完一節文化課再回去做飯。太陽還未落，汪有志就將村人們召集起來，開始上課。

他先教鄉親們學認“天地人”，然後又開始教他們學認“日月星”。

開始教日的時候，汪有志解釋說：“剛才咱不學了天了嗎？天和日是一樣的。比如說，天就是日，日也就是天。就象咱農村，一天就是一日，一日就是一天、、、、、”

汪有志只顧得教大家學文化，卻忘卻了一個特殊的字，那就是“日”。由於這個字在農村是犯忌的，特別是在婦女中特別犯忌，於是，就生出了事端。

剛教到這兒，有一位婦女站了起來。

汪有志問：“這位大嫂，你有什麼事？”

那婦女說：“汪老師你教錯了。”

汪有志一驚：“錯了？哪兒教錯了？”

那位婦女說：“一天就是一日是不錯的，一日就是一天就不對了。”

汪有志很耐心地問：“一日怎麼就不是一天呢？怎麼個錯法？你給我學學？”

那婦女笑咪咪地說：“一天一日當然是差不多的，都是年輕人，一天不日一次還真過不了門，可一日一天就錯了，你想想誰能受得了？誰有那麼大的日勁？再說了，俺農村人，又得餵豬餵羊的，還要下地幹活，做飯洗衣服，喂小孩帶小孩，你叫俺一日就是一天，我的娘哎，這是哪位老師發明的日法？除了象你們城裡人，有的是時間，吃飽了啥事都不想，就想這一條子事。你和你那口子棗針商量商量，你們先來個一日就是一天，給俺做個樣子好嗎？”

全場的人就大笑起來。

棗針拿個正納著的鞋底就跟她打，場子裡就亂了起來。

本來學文化就非常地枯燥，這位婦女一鬧笑話，全場子都樂了。一些個年輕人，一遍又一遍地重複那句話：“天就是日，日就是天；一天就是一日，一日就是一天、、、”

“不象話！”

這樣以來，就把汪有志搞得十分沮喪，本來很高的熱情，被那婦女一鬧鬧得渾身就洩了勁，場子亂得收拾不了，他也氣得把書本一摔，走了。

汪有志氣乎乎地回到縣城，剛來到廣生堂藥店門口，恰巧遇到鄧未來正在藥店門前的一個狗肉攤上買狗肉，看到鄧未來小日子過得如此舒坦，就說：“鄧館長，你倒是舒服啊，半斤狗肉一包，二兩老酒一灌，暈暈乎乎地多是個味。”