第6部分(第3/4 頁)

？大家暗地裡把兩人的行李運上車廂，就在列車啟動的時候，兩位同學偷偷爬上列車。隨著列車一聲長鳴，二十一名中國學生終於結束了曲折漫長的等待，開始了憧憬已久的正規學習生活。

大學生活馬上就要開始了，大家首先面對的問題，是如何選擇學校和專業。

在出國前，東北局就已經指示，到蘇聯後，要根據國家的需要選擇專業，並建議學經濟、學工業。中央關於留蘇學生學什麼，也有比較統一和明確的看法。任弼時同志到蘇聯治病期間，透過任嶽、任湘傳達了這方面的意見。他不主張中國派到蘇聯的留學生學習政治，也不贊成學習文科。他強調，中國派到蘇聯的留學生應該學習工科、學習工業。至於具體學習哪一門，可以根據自己的興趣和特長進行選擇。

txt電子書分享平臺

第三章　開路先鋒（4）

因此，與後來的留學生相比，這批學生在專業選擇方面具有更大的靈活性。“祖國的需要加個人愛好”，成為大家選擇專業的原則。

在蘇聯，對年輕人們觸動最大的是其高度的電氣化水平。大家都記得列寧說過的話“共產主義是蘇維埃加電氣化”。因此，莫斯科動力學院是最受青睞的，羅西北、###、林漢雄、崔軍、賀毅、肖永定都選擇了它的水力發電專業；

高毅也選擇了莫斯科動力學院，但是是在土木系學習建築；

自幼就特別喜歡擺弄機器零件的鄒家華，選擇了鮑曼高等工業學院。同樣選擇鮑曼學院的還有劉虎生和張代俠；

一代名將葉挺隕命于飛機失事。葉正大、葉正明下定決心要製造自己的安全可靠的飛機，因此毫不猶豫地選擇去莫斯科航空學院學習飛機制造和飛機設計；

江明出身於農民家庭，又在土改工作團工作了一段時間，因此對探索中國農業社會問題有了濃厚興趣。他進入莫斯科農學院，決心獻身於農業經濟研究；

羅鎮濤和楊廷藩進入莫斯科財經學院學習財政和金融；

項蘇雲進入莫斯科紡織學院學習棉紡；

任嶽選擇莫斯科建築工程學院學習工業及民用建築；

葉楚梅進入莫斯科大學；

任湘進入莫斯科地質勘探學院；

朱忠洪進入了莫斯科有色金屬與黃金學院。13

1949年9月1日，新學年開始的時候，來自中國的留學生們全部免試進入自己所選擇的高等院校，開始了新的學習生活。

1949年的莫斯科，還處處顯示出殘酷戰爭帶來的嚴重創傷。流離失所的難民沿街乞討；從戰場上歸來的戰士拖著殘缺的肢體，無聲地訴說著戰爭帶來的苦難。

中國留學生的生活費是四百五十盧布，這在當時應當算是不低的數目了。然而戰爭造成貨品奇缺、物價飛漲，抹面包的黃油賣到六十盧布一公斤。中國學生也只得節衣縮食，買一塊黃油要節省著吃很久很久。

比生活的困難更嚴峻的，是學習的艱苦。

中國留學生都來自戰火紛飛的革命根據地，根本沒有機會接受正規教育。除了極個別人擁有相當於高中的學歷外，其他人都是初中、甚至是小學文化。在這種情況下，一下子進入蘇聯最高等的學府，學習最尖端的專業，遇到的困難可想而知。

謝紹明回憶道：

“我們到蘇聯時，連一本俄漢字典都沒有。東北局給我們每個人配了一本繳獲的、日本人在滿洲國印的《露和字典》。日文我們也不懂，好在有些字詞和中文相同或相近。我們就拿著這本俄、日語對照的字典，連蒙帶猜，學會了不少單詞。

有時看書看的實在太累了，不論寒暑，就把頭伸到水龍頭下面放開冷水衝，一下子打個激靈，抖擻精神繼續看。冬天的自來水冰冷刺骨。宿舍的管理員老大媽看我們這樣做，連忙跑過來阻止：‘不行啊，小夥子！這樣會得病的！’”

到蘇聯後不久，葉楚梅就因為不適應氣候和飲食，患上了肺結核病。進入大學後，巨大的學習壓力導致病情惡化，時常咳血，不得不住進醫院。但是就是住院治療期間，她也沒有中斷學習。她懇請同學們探視時把課堂筆記帶來。每次同學們看望她時，她就不停地謄抄筆記，有問題就請同學講解，結果課程不但沒落下，還和同學們一起按時參加了考試。病情稍有好轉，她就迫不及待地出院返校了。由於身體長期處於超負荷狀態，葉楚梅的病情終於惡化了，以致最後不得不中斷學業，回國休養。14

透過勤奮努力，大家不僅克服了語言障礙，而且