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豪的說道：“那個老師在那裡講講的，我就有些困了，然後他問我為什麼不聽課，我就告訴他我都會了，然後他就要我做題看看，我就拿著那本冊子做了一會，就都做完了。”
“一會就做完了？”這個才是要林亦訣糾結的地方，這本練習冊怎麼說也有一百多頁，這個小孩子竟然這麼快就做完了？而且，看著蘇雨辰的字，雖然是還有些稚嫩，不過已經很好看了。不過，突然見林亦訣卻覺得這樣的字型有些熟悉，想了一會，有想不出哪裡熟悉。
“是啊，我做完之後那個老師就說，他教不了我了，要我拿著這個來找你。”蘇雨辰輕描淡寫的說道。想不到竟然連一個老師也教會不了他了呢。
林亦訣詫異的看著蘇雨辰，他真的是一個聰明的孩子，不對，他這個程度已經不能說是聰明瞭，應該說是天才！
不過，林亦訣又轉念想了一下，通常電腦好的孩子，數學也不會差到哪裡去，所有，還是不要再找人教他數學了。
“你的語文怎麼樣？”林亦訣問道。
“倒是會一點。”這次，蘇雨辰學的謙虛了一點。
他在國外長大，對中國的文化知道的還真的不是很多。
“你都會什麼？”林亦訣細心的問道，通常理科好的孩子語文方面都是白痴，那麼，他正好可以找人培養一個這個孩子的文學細胞。
“嗯，”蘇雨辰想了想說道：“三，四，五，百，千，千……”
蘇雨辰還沒有說完，便被林亦訣打斷了，“我是在問你語文，chinese！不是數學。”
林亦訣以為蘇雨辰沒有聽懂他說的話，這個孩子在國外長大，應該對語文不是很明白吧，林亦訣繼續解釋道：“口頭為語，書面為文，我說的語文就是一些文學作品……”
“我說的就是語文啊，”蘇雨辰委屈的看著林亦訣，“三字經�
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