15. 府試3(第1/2 頁)

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待人群逐漸去，劉天生才從榜上看到了自己的名次。

第二場共錄取一百二十人，劉天生排名三十六。

這個名次超出了自己的預期，他站在原地就笑了起來。

楊修習慣了從榜的前面往後看，因為縣試放了五次榜，每次都是容嵐、王元白兩人位列前三，剩下的三人位次也都不差。

楊修看到容嵐的名字時，與有榮焉地大聲報喜：“容嵐，第一名！”

他順著榜繼續看，又念道：“王元白，第三名！”

楊修的嗓門響亮，不少考生還以為考場專門派了一個喊榜的，紛紛轉頭來看，卻發現此人也穿著貢院提供的白袍。

容嵐笑罵：“你看榜就看，念這麼大聲做什麼，我們又不是看不見榜。”

楊修揶揄道：“這上了榜就好事，好事自然得傳千里嘛。”

隨後繼續看榜，分別念道：“我楊修，第十八名！”

“宋琛，二十六名！”

謝斌就站在寫了自己名字的榜頁前面，楊修走了過去，“謝弟，讓讓，我正在看榜報喜呢。”

謝斌指著榜上的名字，“謝斌，第三十九名。”

楊修攬著他的肩膀，“好事好事，我們五人得一起考到殿試去的。”

王元白也走過來，在謝斌肩膀錘了一下，“李夫子都說了，我們在私塾都是拔尖了，別整日胡思亂想。你學學楊修，一天抱怨擔心自己不過，但哪次是真心的。”

謝斌用袖口抹了一下眼眶，嘴硬：“我可沒有胡思亂想。”

劉天生站在幾人不遠處，感覺深受打擊。

他不過三十六名就已經滿足了，但是反觀容嵐五人，一個名次比一個高，還一點也不震驚。

劉天生有些低落，對著身旁的容嵐道：“容公子，你們真的好厲害。”

容嵐拍了拍他的肩膀，很有安慰受挫兒童的感覺：“不過是夫子教導有方罷了，畢竟王傢俬塾可是出了好幾位屑解元的。”

轉念一向，劉天生看模樣才十六，雖不算兒童，也只是個半大的小子。

看向他的目光就更溫和了，“劉兄只需繼續努力，未來定然可以進舉的。”

劉天生半信半疑，只是聽容嵐的說辭，確實想去王傢俬塾讀書了。

只是劉、王兩家相距甚遠，平日往返還是太麻煩了些。

*

府試第三場。

進場前楊修又是摟著旁人的肩膀，吐訴心中緊張，怕是考不過云云，只是這次不是摟謝斌了，膽子大了換了一個人，改成摟王元白了。

楊修哭喪著臉，“我的策論一月前還被夫子批得一無是處，這場怕是險了，快讓小弟蹭蹭我王兄的才氣。”

王元白也不推開他，只是搬出之前的說辭，“你若是過了，我向你討要很久的孤本記得送給我，當個彩頭。”

楊修放開王元白肩膀，“這才氣不蹭也罷。”

兩人這麼一鬧，幾人的緊張也散去不少。

容嵐笑著領過小吏給的號牌①，尋到自己的位置坐下。

待考場的銅鑼聲敲響，考卷被逐漸下發。

容嵐接過考卷，上面印有熟悉的紅色底紋，再去看題目，忍不住揚眉一笑。

李夫子當真教書一把好手，算是押題很準了。

題目用的是繁雜的古話，簡單來說就是：五年前西北大旱，流民四起，若是再次遇到此等天災，該如何？

大旱和夫子出的洪澇，倒是有異曲同工之妙。

容嵐開始磨墨，左手小臂舉起，食指靠在眉心撐著，構思起答題思路。

雖然題目相近，但是很多細節還需仔細考量，免得出了差錯。

容嵐大概構思如下。

善為國者，必先除其五害②。一個國家是否能夠正確應對水、旱等自然災害，對國家的興亡影響很大。而應對大旱的方式，大概有如下幾點。

一是旱前預防，容嵐引用《論貴慄疏》中提出的“務農於農桑，薄賦斂、廣蓄積”等方式“以實倉癝，備水患”。

二是興修水利，完善農業灌溉體系。此處可引用秦人所修鄭國渠，漢代所建關中水利，都很大程度上解決了大漢帶來的乾旱問題。

第三便是賑濟救災，《周禮》曾總結了“荒政十二條”，包括髮放救濟物資、開放山澤，停收商稅、敬鬼神等。考慮到不同地區的大