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三五人，她在我左側不遠的她班學生後，我多想走到她那兒與她說說話呀，但我沒動，只是徒然地多看了她幾眼。

她仍穿著那件綠色的短襖；活潑地蹦了蹦；便開始跟著學生做起操。她腿真軟，彎腰雙手手尖竟能挨地！平和的老闆走到她跟前，不知說了幾句什麼話；她便指派後面的七八個男生跟老闆走了；想是幹什麼活去了。

操做完了；學生集中起來在聽體育老師訓話；其餘老師便往教學樓返回。她走在我前面，我打算緊趕幾步問她剛才老闆找學生幹什麼，但看她頭也不回地走，絕沒有緩下步子的意思，我便覺得自己想法的可笑，何況旁邊還有其他老師呢，於是受屈般地故意不去趕她。

她一步一步上樓梯；我一步一步地跟著。走到走廊，我到房了，她繼續心無牽掛地往她那頭走了。

見你下樓梯時；我正與三個女老師在五年級教室前聊天；此時午休鈴剛響過；學生都進宿舍了。我正想著她是否會過來，其實我不希望她看到我在這兒；但她已經毫不猶豫地走到我們跟前，加入到我們的交談了。我對她讚歎說：“你昨天的英語考瘋了，每班只剩五六個百分以下，其餘全是百分以上啊。”她輕描淡寫地說：“題簡單呵。”以後她們說了什麼，我記不清了，好像還是在談學英語。奇怪的是，有她在場，我便不大情願盡興說了，彷彿有了顧慮。她依然神采奕奕，但我總覺得不是味，彷彿怕把以前建立的某種特別的情愫沖淡掉。

不久你先走了；交談也隨即結束，我也走了。

事後；我想為何總不能與你坦然面對面交談；特別是有眾人在場時。我也曾想把你看得與眾人相同，但總無法辦到，每次見到你，都心意彷徨的。

你是否也想把我看得與眾人相同？

或許你根本就沒把我看得與他人不同過！

你若真如此想，那我真的要痛徹心扉，寒心透骨啦！不是，不是這樣的！你不明白我嗎？

我從課堂下來出了教室門；便猛烈見到你正在走廊東頭；穿的是那身上下淡黃的衣褲，爛漫極了，扎眼極了。心在那一刻，隱隱作痛。同時，我也恍悟到：我只有忙起來，才會把你暫時全忘了呵，比如剛才投入地講課。

塞著耳塞；聽著手機裡的音樂；我從房出來；便見她在樓下百無聊賴地看學生打乒乓球；後來又走到南頭去了；很快又返回來；疾步上樓。我趕緊拿掉兩個耳塞，預備著她經過我身邊時打招呼。她到了，我像是想檢驗什麼似的故意先不主動招呼，看她怎樣。

想不到她看都沒看我，便從我身邊走過去了！

這像是印證了什麼！

９．２５（週五）

她來遲了！

學生們做操開始時；她才來的。

還以為她不來呢，卻嫋嫋娜娜地，一身淡黃地飄過來了！

她如仙鶴般特立獨行地；跟著學生隨著廣播做操。其餘幾個老師只是說說話，展展身子，沒有一個跟學生做操的。

下操了；我心情歡快地走到她前面去了。

既然沒哀傷，何必去自尋？

餐廳吃完早飯；我也心無痛感地從她身邊走過。

是沒愛了嗎？

痛；不是愛的唯一證明！放下痛，愛就沒了嗎？我應有勇氣去正視。

放手是沒痛了；但我又陷入巨大的空虛中；這比實實在在的痛更可怕！當我一個人，看不到她的時候，想到她心中根本沒我的時候，一陣陣空落便異常猛烈地偷襲我！原來，愛是一種充盈，失去便會心慌。

或許真是這樣；上帝把人一劈兩半；扔到人群裡　；然後讓你找你的別一半；找不到或無法與你合體；你當然四顧心茫茫了。

原來在愛情裡真有弱勢與強勢之分呵！否則，為何我體驗到的就是陳慧琳在《記事本》所唱的“把自己放在卑微的後頭”？我征服不了愛情，便被愛情征服了，成了愛情的奴隸。可悲的是，囚禁我的愛情，大門永遠大開著，我卻不願逃出。

見你又能怎麼？還不是一樣的隔膜！能想到的是，我已很難從你的神情裡看出你異樣的柔情，很難從與你的交談中體會到你特別的情意，相見還不如不見呢。

但相見的念頭；為何總壓制不消？

她房窗戶亮著；而兩邊教室的燈已熄了；此時初三的最後一節晚自習剛下；有學生說著笑著往樓下走。

多想到你房看看你；但夜也深了；說不定你正準備睡呢。何況你房不止你一人啊，還住一個老師和她女兒。我進去多有不便；